作為已經教育好三位優秀原體的霍師傅，自然對教書育人有著自己獨到的見解。
所謂教育就一定要結合實際，對於安格隆、珞珈等軟弱之流霍格選擇了物理療法，而莫塔裡安這樣不自信的小夥子則對他進行鼓勵引導。
但科茲不一樣，他完全就是個熊孩子記吃不記打，而且在和自己混熟了後也慢慢的開始不怕自己了，這讓霍格的教育難辦起來。
隻不過現在的科茲還太小了，霍格怕一巴掌把他拍死，所以他準備找個人配合他演一場戲而這個人必須夠勁！
黑光號的圖書館中，小科茲正在桌子上奮筆疾書，而他的對麵則是正在和霍格喝下午茶的大賢者坎蒂絲·拉紮，茶點的香氣不可避免的鑽進了他的鼻腔。
或許是由於剛才吐的太狠了，科茲的注意力全部放在了坎蒂絲·拉紮手中的點心上，一連抄寫了許多錯誤，這讓他頓感不妙。
果不其然，一條皮帶甩到了科茲的眼前差點就抽到了他的腦殼。
“我下次不敢了”科茲說道，“大哥你能不能先讓我吃點東西，我好餓。”小臉煞白的科茲確實是餓了，但霍格卻和他說做完一篇試卷換一份甜點。
但問題是科茲是個文盲，做一篇卷子比要了他的命還難，如今已經磨洋工快半天的他一口都沒吃到。
最可氣的是霍格還在他麵前和那個機油佬有說有笑的聊天，隻要自己不認真就會被揍。
奔奔坎坎完成一份試卷的科茲走到了兩人麵前，渴望的看著桌上的食物，“好想吃啊！它的味道一定很好。”
“科茲你的字真醜，雖然都做對了但因為汙了我的眼所以你隻能吃一塊。”一塊隻有巴掌大的小蛋糕被霍格遞給了科茲。
捧著小蛋糕的科茲一口吞下，或許是吃的太快了他完全沒感受到味道，這讓他眼巴巴的盯著霍格，希望他再給自己一塊。
人性化教育的霍格當然不會餓著孩子，拿起一塊餅乾就遞了過去，但還沒等科茲接住就丟進了自己的嘴裡，一邊吧唧嘴一邊掏出了厚厚的一份試卷。
“科茲，我畢竟不是什麼惡魔，咱倆可是說好了一份試卷一份甜點，伱做了一張卷子當然隻能吃一個。
不過我這裡還有一套《單分子鍍層如何在在低溫環境加載分解立場》的製作論文，隻要你能全部背下來我就讓你敞開了吃。”
盯著堪比半人高的厚厚書籍，科茲崩潰了，“我做不到啊！”，溫暖的大手拍在了他的頭上，“你可以的，難道你不想像大哥一樣成為一個智勇雙全的人嗎？。”
“可是我隻想吃個點心。”苦著臉的科茲說道。霍格撇了撇嘴：“等你智勇雙全逼格迫人的時候啥都有了，先苦後甜懂不懂，以後坎蒂絲老師會督促你的。”
說完的霍格拍拍屁股留下了厚厚的一打卷宗走了，隻留科茲和坎蒂絲在這裡大眼瞪小眼，或許是沒了家長在場，科茲放縱了起來。
一把抓住茶點就往嘴裡塞，可還沒等他開心就把吃進去的東西吐了出來“呸呸呸，這根本不是吃的，是沙子。”