最終的結果是，烏桓人的逃亡變成了徒勞之舉，黃巾先行的騎兵小隊輕裝疾行，很快就追上了逃亡的烏桓群體，麵對黃巾冰冷的刀鋒威懾，絕望的烏桓人不得不接受了被俘虜的命運。
直到後方的輕裝步卒也急行軍趕了過來之後，各個地方被追上的烏桓部族才慢慢被集中起來。
東漢時期，遼東遼西偏於苦寒，這裡生存的漢民其實很少，更多的便是烏桓這樣的遊牧民族。
黃巾的軍團進入之後，便發現數不清大小不一的烏桓部族，這些部族少則數千甚至數百人，多的可以達到上萬人，正是這樣零零散散的烏桓部族，最終組成了烏桓突騎這樣的軍事力量。
隻不過如今烏桓的主力戰力已經被黃巾徹底瓦解，至少遼西的烏桓人，已經很難獲得武力保障了。
戰爭是在十數日之前打贏的，而現在黃巾隻不過是來拿取自己的勝利果實。
遼西的整個烏桓族群足足有十幾萬的人口，雖然黃巾的行動十分迅速，但是也沒辦法在第一時間就把全部人口都控製起來。
漢人來了的消息讓每個烏桓部族都心驚膽戰，他們不得不離開定居點開始遷徙，這也是刻入在遊牧居民血脈中的行為模式，每當麵臨不可阻擋的強敵之時，他們都會往更加安全的地方轉移。
這些族群有的往更北的塞外跑去，雖然冬日的北原難以忍受，但沒有哪個部族敢把自己的命運交給漢人決定。
而更多的族群，則都是去往了遼東，雖然此前一戰丘力居一部騎兵全軍覆沒，但是蘇仆延卻還保留著完整的戰力，自然可以吸引更多的烏桓族群投奔過去。
以至於最終黃巾花費了一個多月的時間，最終也隻控製住了七八萬的人口，其餘的烏桓部族幾乎全都逃了出去。
但是控製住了人口隻是開始，如何對這些人口形成長久的治理，這才是問題所在，如今的黃巾就正在為這個問題而困擾。
一個多月的時間，黃巾暫時掌控住了遼西的局麵，便也不必要再維持龐大的軍隊數量，最後隻保留著五千餘兵力掌控大局。
也就是在他們將將穩定住遼西的局麵時，軍營大帳之中，許辰王當陸平等黃巾高層，便就遼西的治理問題開始會議。
“遼西以烏桓人口占多數，我軍就算暫時能形成統治，但也很難穩定，除非我軍能在這裡長期駐有大軍，否則我們一走，蘇仆延便可趁虛而入重新掌控局麵，畢竟他們都是烏桓人，而我們是漢人！”
會議開始之時，陸平很精準的判斷了眼下的情況，黃巾要治理這塊地方，並不容易。
許辰和王當都是點頭起來，十分認可他的判斷。
大規模駐軍是不可能的，那樣隻會牽扯黃巾的精力，遼西反而成了黃巾的負累，那這地盤還不如不取。
王當也有些頭疼：“難不成咱們還要學大漢朝廷，讓他們的大王和首領自治，隻要名義上的臣服，可這樣也不成啊，烏桓在大漢手下不也是降而複叛，判了又降？”
許辰看了王當一眼，有些滿意的點點頭，這個糙漢子如今也能思考這些問題，自己的教育成效越來越好了。
他笑道：“還記得本座的那句話嗎，每與漢反，事乃可成爾，要安定遼西，由他們族群自治斷然不可，必要我黃巾直管。”
王當道：“可這要怎麼管，他們烏桓人能安心接受咱漢人的治理？”
許辰沉吟道：“事當然不容易做，但也要做，治理其法與黃巾此前本質相同而已，黃巾要做的是打擊牧民老爺解救奴隸，並且宣揚我自然教的理念，用新的敘事代替族群敘事。”
陸平聞言，此時若有所悟，他忽的想起自己懷裡新版的自然教教材了。
新版教材，自然經的明世篇有了變化，加入了關於微觀世界的研究，而除此之外，學員的課業內容也加入了曆史內容。
隻有知曉曆史，才能知道自己來自哪裡，才能知道今天的社會為什麼會是這樣，也能以曆史為鑒，分辨對錯。
而在自然教教材的曆史敘述中，在族群上則是淡化華夷的區彆，而是用更加廣泛的概念，把整個東方文明有關的族群完全囊括其中，這便是大華夏史。
“教主是說求同化異？”陸平很快領會到許辰的意思，他也意識到為什麼曆史教材會用新的敘事了。
許辰讚許的看了他一眼，點了點頭：“沒錯，我們要領導烏桓人去打倒他們的貴族和老爺，要讓廣大的烏桓奴隸都能堂堂正正做人，要分配他們田地或者牛羊，要讓他們知道誰是他們的敵人，誰是他們的同伴。”
經過這麼一說，不僅僅是陸平醒悟過來，就連王當也是恍然大悟。
即便是他們，在麵對烏桓人的時候，也不知不覺用固有的族群認知去思考問題，而忘了黃巾一直以來都是怎麼做的。