第76章 《小鞋子》的反響(2 / 2)

文豪1978 坐望敬亭 6590 字 3個月前

晚上回家,林朝陽把五四文學社的邀請講給陶玉書聽,她果然一臉興奮的攛掇他去參加,還熱心的啟發林朝陽的演講內容。

有個這麼追求上進的媳婦,我可真是太難了!

五四文學社是燕大最早一批學生社團,趕上文學蓬勃發展的年代,號召力在燕大校內自然不言而喻。

傷痕文學作家許靈均將應五四文學社邀請進行演講的消息在社員們的熱心傳播之下,沒用兩天時間便傳遍了燕大校園。

不僅如此,這個消息還在不斷的向周邊的幾所高校擴散。

最近半年,《牧馬人》刮起的傷痕文學旋風仍在持續,許靈均的名字伴隨著的傳播,在國內文壇已經越來越響亮。

這個月《燕京文藝》又刊發了《小鞋子》,這部呈現了完全不同於《牧馬人》的風格和內容,拋棄了傷痕文學元素,也沒有去借最近正興起的反思文學的東風,而是紮紮實實的將目光對準了鄉土、對準了現實。

雖然風格有所變化,但內核卻是一脈相承的,所有看完《小鞋子》的讀者都能夠一眼看出來,這正是他們所熟悉的那個許靈均。

《小鞋子》發表不到一個月,文學界的反響尚來不及傳開,但《燕京文藝》已經收到了上千封讀者來信,這在《燕京文藝》的曆史上是不多見的。

哪怕是三月份,雜誌上發表了方誌的《內奸》,廣受讀者和評論界好評,最開始的半個多月裡,編輯部也不過收到了幾百封讀者來信而已。

並且這些來信當中絕大多數都是讀者對於和作者本人的溢美之詞。

溫暖、陽光、積極……

這一類正麵的詞彙頻繁的出現在信件當中,也說明了讀者們從當中所汲取的正能量。

通過讀者來信數量來看,讀者們對於《小鞋子》的熱情要遠超《內奸》,讓編輯們不由得想到《牧馬人》發表後的盛況。

一部文學作品的影響力正是在這樣一封一封的讀者來信當中建立起來的。

這年頭讀者們閱讀文學作品,給雜誌社、出版社、編輯部、作者寫信的熱情非常高。寫信的讀者來自各行各業,其中也包括了燕京許多高校的學子。

跟大多數讀者看個熱鬨不同,不管是因為文化的原因,或者是身份的原因,讓這些高校學子們在看待文學作品時總帶有一種挑剔的目光。

相比在普通讀者群體當中一麵倒的好評,《小鞋子》在燕京高校學子群體引起了不小的爭論,大家爭論的焦點集中在了中所展露的溫情脈脈的鄉土社會是否失真。

現在燕大傳出要邀請許靈均演講的消息,許多大學生聞風而動。

這些人裡不僅有發自真心喜歡《牧馬人》和《小鞋子》的讀者,也有許多想借此機會與許靈均交(tai)流的杠精。

本來五四文學社邀請林朝陽做演講,隻打算做個小型的活動,社內一百多個社員,了不起來個二三百校內的文學青年。

可自從消息傳開之後,張友華、鄒仕方、陳健功等幾個人陸續收到了燕京各大高校學生團體的消息,說有不少學生都希望參加這次的演講活動,希望他們能夠擴大規模。

“這可怎麼辦?”

幾個人聚在一起討論了一下,以他們所了解到的情況,這場演講活動的規模恐怕要遠超他們的預料,之前預備的場地包括他們的組織能力根本不足以應對。

“找學校吧!”張友華是社長,他的第一個反應就是向學校求助。

商量了一番,鄒仕方和陳健功也認為這個辦法最為穩妥,幾人直奔副校長張龍翔的辦公室,張龍翔主持的校務包括了燕大的學生活動。

放在後世,很難想象幾個學生敢為了一個學生活動就敢闖到副校長辦公室直陳需求。

但放在現在的燕大卻不是什麼問題,幾個不速之客的到來讓張龍翔略感意外,但還是客氣的招待了他們,並且認真的傾聽了幾人的訴求。

了解完情況之後,他也沒打官腔,直接告訴幾人。

“6月3日上午,大飯廳給你們用,保衛處再派十個保衛人員配合你們文學社的活動,怎麼樣?”

陳健功幾人聞言大喜,忙不迭的向張龍翔鞠躬致謝,“謝謝張校長!”

張龍翔的笑容敦厚,充滿了謙謙長者的風度。

“舉辦這樣的演講活動可以增長學生們的見聞,這是好事。不過同學們的參與熱情太高,尤其是還有外校的同學們參加,確實需要學校的參與,這一點你們做的是對的。”

受到了張龍翔的肯定,幾人心中更加高興,回去後更加賣力的組織這場演講。

本來隻是一場學生社團組織的小型演講,有了燕大的參與,直接被搬到了大飯廳,得知消息的文學社成員們歡呼鼓舞。

大家之所以這麼激動,是跟大飯廳在燕大的特殊地位有關係。

大飯廳建於1952年院係大調整之後,它除了承擔燕大學子的食堂任務之外,同樣也是燕大學子最為難忘的活動場所。

燕大常引領社會和時代之先,大飯廳連接著宿舍和教學區,整日熙熙攘攘,是校內外信息交換的樞紐。

1957年4月馬寅初曾在此作《新人口論》的演講,提出節製生育,控製人口,是社會發展刻不容緩的選擇。

此後凡有此類重要活動演講,大飯廳都當仁不讓。

每逢大型會議、放電影、文藝彙演和舞會,大飯廳也兼任禮堂功能。

五四文學社組織了這麼多次活動,還是第一次用上大飯廳,大家普遍認為這次的活動對於五四文學社來說是具有裡程碑意義的。

83中文網最新地址

上一頁 書頁/目錄 下一章