整整一個下午，陳晉在機修廠的辦公室裡起草一份人才戰略規劃。
這份人才戰略規劃著眼於十年後國防科工局的第一階段末期，在研究項目上要求以軍用科技為主，覆蓋海陸空天所有項目，兼顧民用科技的研發，包括汽車、電器、裝備製造業，要成為華夏科技方麵的扛把子，並且在世界上要和漂亮國的軍火巨頭一較高下。
如果要撐起這樣的規模，不僅要有足夠的人才規模，還要有足夠的經費，而更重要的是要有人才的培養機構（不能和水木大學一樣的）。
但是萬丈高樓平地起，現在除了他的芯片之外，還沒有任何基礎。
這麼說也不對，他在機修廠有一個維修技術培訓班，要把一個維修技術培訓班辦成綜合性的大學，其中需要的條件可能比登天還難。
不過他還要去做，如果現在不去做，日後幾十年的時間裡，華夏都在追趕世界的科技前沿，花費了無數的金錢，還被人欺騙玩弄，最後還被人卡脖子，割韭菜。
前世陳晉每每看到這樣的情形，都會非常憤怒，憤怒於歐美國家的霸道無恥，也憤怒於國內某些人的自甘墮落，更憤怒於自己的無能，這一世，他要讓彆人來恨自己。
但是辦大學不是僅僅開辦一所大學，而是要建立一套產學研的體係，世界上任何一所影響力巨大的大學，都不是單單隻有一所大學，而是一個大係統，不僅有教學係統，還有科研係統，還有生產係統，並且相輔相成。
比如前世21世紀，世界上資產最多的大學是漂亮國的佛哈大學，2021年利潤為113億美刀，總資產達到532億美刀。
教學係統推動科研係統的發展，科研係統為生產係統提供最先進的科學技術，而生產係統獲得經濟效益，又支持教學係統和科研係統的發展，這是一個良性循環。
國防科工局就是科研係統，依托國防科工局，教學係統可以獲得很好的實踐機會，也為教學係統提供了良好的素材。
未來的國防科工局會研發很多技術，數不清的技術，然後大部分賣給國內的工廠，轉變為產品，用來提升國力，改善人民生活，小部分核心技術產品，交給自己的配套廠子來生產，實現效益最大化。
他正在奮筆疾書，陳崢快步走進來道：“廠長，大門外麵來了四個年輕人，說是來找您的，叫什麼琪琪格還是什麼，您看要見他們嗎？”
“琪琪格？”他這才想起來，當初從東北帶回來四個年輕人，琪琪格、安費揚古、塔布、圖瑪，本來想自己給他聯係學校的，但是因為剛下飛機就被叫見安如山同誌，隻能把他們交給季飛虎，也不知道季飛虎怎麼安排的，現在他們怎麼樣了。
“要見，你下去把他們帶上來。”
陳崢心裡一驚，對這四個人的身份有些好奇了，一般情況下要他下去迎接的人，身份都很不一般。
而此時的大門外，幾個鄂溫族的年輕人正在看著周圍的景色。
塔布看著門口的保衛科乾事對安費揚古道：“哥，你看，這裡的保衛科都是配槍的，還是長槍呢。”
安費揚古點頭道：“不是聽季叔叔說了嗎？陳大哥現在是重要人物，這個廠子也是重點保護單位，我們進去以後要有禮貌一點，不要亂來。”
塔布趕緊說道：“知道了，哥。”
琪琪格卻看著大門上的紅旗有些發呆，圖瑪問道：“你怎麼了，琪琪格？”
琪琪格搖頭道：“沒事沒事。”
圖瑪看她的樣子笑著問道：“是不是就要見到陳大哥，心裡太高興了？”
四人這段時間一直住在區局的招待所裡，吃住都在一起，感情比以前更好了。