昆特·狄米歐抱著教育學弟，鞏固自己在K-M的傳奇性的目的回到家鄉，當他見到於飛的時候，他簡直不敢相信K-M這種爛學校能夠招到一位看起來靜態天賦極其出色的學生。
但是，籃球可不是光靠身高臂長就能打好的。
狄米歐依然相信自己的技術足以教育於飛。
於飛沒有給學長麵子，這場單挑以11比0的結果落下帷幕。
狄米歐在於飛的防守下全程窒息，找不到進攻機會。
正是在與於飛單挑的過程中，狄米歐發現了於飛的一個可怕的天賦，他的橫移速度竟然可以緊跟自己。
要知道，狄米歐的身高隻有一米八，雖然絕對速度算不上快，但也不是尋常大個子可以跟上的。
如果於飛跟得上他，就跟得上其他人。
狄米歐大腦空白，不敢相信K-M居然招到了一位擁有頂尖靜動態天賦的球員。
“你今年幾年級？”狄米歐以為於飛是個低年級學生。
這很正常，稚氣未脫的東亞人在白人眼裡都跟孩子一樣。
“馬上十二年級了。”於飛說。
狄米歐驚愕地轉向賽爾萬，他想知道對方為什麼直到現在才告訴他K-M出了這麼一號人物。
沒想到賽爾萬竟然也是一副無奈的表情，因為這事說來可就長了。
狄米歐是見過世麵的，他知道於飛的天賦足以敲開NBA的大門。
因此，當賽爾萬請他擔任於飛的投籃教練時，他答應了。
這並不是出於好心，狄米歐和賽爾萬一樣，都不想在籃球領域的下沉平台繼續蹉跎人生。
如果於飛未來進入了NBA，那麼，出任於飛投籃教練的履曆便是狄米歐履曆上不可忽視的一筆。
狄米歐的加入使於飛的投籃動作大改造計劃進入了新階段。
狄米歐提出了“投籃機製”這個詞。
所謂投籃機製，可以理解為球從胸口托到頭頂的一整套動作，而為機製提供保障的基礎，即投籃發力的基本原理，便是慣用手所對應的腳底是否在投籃時發力，進而創造投籃時機。
於飛的慣用手自然是右手，所以，是否掌握從右腳腳底發力（起跳）投籃的時機便是關鍵。
於飛開始不停地調整自己的投籃動作。
而且，他有個特殊要求。
新的投籃動作不應該隻是為接球投籃服務，當他未來決定提升自己的進攻威脅時——比方說，當他想要運球急停出手投籃的時候，現有的投籃動作機製應該與運球急停投籃所需要的機製是適配的。
由於接球投和持球投的節奏完全不同，所以想要找到一個適合這兩種節奏的投籃動作並非易事。
於飛和狄米歐花了三天的時間，才調整出了一個最合適的姿勢。
自此，於飛的暑假特訓正式開始。
投籃訓練成為了頭等要務，其次是內線訓練，然後才是體能訓練。
安西教練為了讓櫻木快速掌握中投製定了個7天20000球的計劃，這麼算下來平均一天要2800多球。
於飛沒那麼瘋狂，但也有足夠的強度。
從7月20日開始，於飛每天進行600記中遠距離投籃訓練（無論進不進都算），加上內線基礎訓練和體能拉練，他度過了有生以來最勞累的暑假。
九月初，新學期開始，於飛正式成為了高四生。
暑假期間，於飛曬黑了不少，但他的提升是顯著的。
“阿飛，你有買上一期的《體育畫報》嗎？”林凱文一邊說著，一邊拿出了畫報最新的一期雜誌。
於飛淡笑道：“我最近比較忙...”
“你得看，畫報把你排進了全美前50！”林凱文說，“而且，上麵還說如果不是你過去幾個月打的比賽太少，甚至有人想把你排進全美前30！”
於飛隻關心一件事：“全美第一是誰？”
“埃迪·庫裡！”
埃迪·庫裡？於飛已經不止一次聽到這個名字了。
恕他孤陋寡聞，他認識的人裡，叫庫裡的NBA球員隻有金州扣籃王和他弟弟。
這個埃迪·庫裡對他來說完全是個陌生人。
這也不奇怪，水掉的全美第一實在太多了。
於飛和之前一樣上課。
但在下課的時候，主動找他聊天，想和他套近乎的人是越來越多了。