“甚至還利用bug想方設法地讓差生全都消失，從而進一步提升升學率……
“而在現實中，是不是幾乎所有的超級中學，都能在這其中找到對應？
“當然，有一些地區的超級中學並不完全滿足這幾點。比如，有的高中雖然升學率極高，但他們不搞黑心食堂，也不至於讓學生吃飯連個坐的地方都沒有，甚至這些高中還可以搞很多豐富多彩的課餘活動。
“但這是建立在什麼基礎上的？
“建立在他們的教育經費十分充足、並且生源素質極佳，同時整個省內競爭不激烈的基礎上！
“這三點但凡有一點達不到都不行！
“而橫崗模式，正是在教育經費有限、生源素質一般、省內競爭十分激烈的情況下誕生的，所以，一切都將導向一個必然的結果！”
彈幕上瞬間飄過一堆“確實”。
鑒於王大為經常直播講奧賽題和高考真題，他直播間內的觀眾有很多是學生。
即便不是學生，基本上學曆也都很高，多半也都參加過高考。
這些人，對高考的了解顯然都是比較深刻的。
大家也都很清楚王大為所說的某些“可以在高中搞豐富多彩課餘活動的超級中學”是在哪裡，毫無疑問，是在帝都嘛！
反正不可能是存在於中原位置的人口大省。
這些人口大省的高考工廠是什麼樣子……隻能說懂的都懂。
不能說跟遊戲中大差不差吧，也隻能說是一模一樣。
王大為繼續說道：“所以，有意思的點來了！
“這遊戲在不經意間，其實是把玩家放到了和現實中的橫崗中學一樣的處境中，而玩家在遊戲機製的限製下，自然而然地就做出了與橫崗中學一樣的決定！
“在玩這款遊戲之前，一說到恒崗中學，人人談之色變。尤其是我們這些從高考大省中卷出來的學生，一想到高中，就自然地會聯想到一些痛苦的回憶，說不定還會對老師、對校長多少有些仇恨。
“但是這遊戲給我們提供了一個換位思考的機會，當我們坐在校長的位子上時，卻做出了完全相同的決定。
“而這，其實讓我們能夠更好地理解恒崗中學和各種超級中學存在的原因。
“讓我們想一想，在《恒崗中學模擬》這款遊戲中，為什麼我們隻有這一種通關方式呢？原因很簡單：我們受到了遊戲機製的限製！
“在遊戲機製中，想要讓高中升級，成為區重點、市重點甚至超級中學，最重要的就是升學率和聲望值。而聲望值，其實也是跟升學率直接掛鉤的，因為每次高考完之後，考取top2的同學和考取985、211甚至一本的同學，都能增加大量的聲望值，學校越好，加的聲望值就越高！
“所以，升學率成為了唯一的標準。
“現實中橫崗中學的領導顯然也深知這一點，所以他們做出了和玩家一樣的決定。
“嚴抓紀律、不計一切代價地壓榨學生們的時間、以高額薪水從外校挖名師、收取高額擇校費、從各地掐尖錄取優秀生源……
“而後，就建立起了一套完美的循環。
“橫崗中學什麼都不用做，隻需要維持這種模式，就可以讓它的本科率不斷上升，學生們考的分數屢創新高。因為它已經來到了這個模式的頂點，可以吸納全省的優秀生源，而後通過最極限的方式榨出所有人的潛力，讓他們取得『最應試』的分數。
“可諷刺的是，不管橫崗中學的學生們考得分數再怎麼高，省內的錄取人數也永遠不會變。
“這從頭到尾都隻是一場無意義的內卷而已。
“恒崗中學錯了嗎？他們說，自己隻是想幫學生提高成績，這有什麼錯呢？
“其他學校錯了嗎？他們被迫跟上橫崗中學的模式，否則他們的升學率就要下降，就要被家長和老師所拋棄，他們說，我們也沒辦法。
“那家長錯了嗎？他們也是為了孩子能考上更好的大學。
“誰錯了呢？好像誰都沒有錯但所有學生還是被扔進了這樣一個無意義的內卷漩渦中，他們在最需要長身體的時候，沒有足夠的睡眠，沒有充分的營養，很多孩子因為要跑步往返食堂、站著吃飯，甚至隻能買幾個包子在路上吃得了胃病，甚至因為高壓環境而受到了嚴重的精神創傷，對未來產生了未知的深遠的影響。
“這個問題，其實一直存在。
“它是個複雜的社會問題，每個人都能提出自己的觀點，但也絕非是一款遊戲、一個主播能解釋清楚的。
“《恒崗中學模擬》這款遊戲的珍貴之處在於，它可以讓我們換一個視角來重新思考這個問題，更加了解問題產生的根源。
“從這一點來說，我認為這遊戲的開發者功德無量！他雖然是無心插柳，但這種事情從來都是論跡不論心的。
“所以我認為，考慮到《恒崗中學模擬》隻賣6塊錢，這遊戲，值得入手！”
電腦屏幕前，黃旺和阿撒茲勒都愣住了。
黃旺臉上浮現出驚喜的表情，他完全沒想到，這遊戲竟然還能得到『值得購買』的評價？
而阿撒茲勒則是如遭雷擊，完全陷入了石化狀態！