既然決定換個環境，到大學裡麵去教學生，阮國中也沒有含糊的打算。
還有另外一個事實也就是前麵提及的，關於顧琪自己的考量。
目前大學已經恢複，很多有知識，有抱負的青年，都重新陸陸續續回到了校園。
但不要忘了，回來的那些學生，除了老師，教授等，不僅是包含應屆大學生，一起恢複的還有研究生那部分。
這些能讀研的人本身就是大學畢業生，更多已經在自己擅長專業有了一些成就，能夠決定放棄那些回來繼續深造，一是為了更加充實自身，還有就是衝著帶研究生的那些導師。
至少在這個年代，每個人單獨提起，全是對應領域內的大拿。
平時想讓他們幫著解惑，連人都不一定能找得到，現在有直接跟在其手下學習的機會，誰會放棄。
而中醫係那邊，阮國中也考慮到了實際情況，既然決定認真去當這個教授，顯然目標就是儘可能培養更多的人才。
對於大學生，他講授的內容可能有些深奧，基礎內容大學本來任課老師就完全可以勝任。
所以才會有他給在校大學生上課每周隻有兩節的決定。
其餘更多精力都用到了中醫係這邊的研究生身上。而帶研究生更多的就是課題，研究，實驗。
所以才有了這家夥經常跑去顧琪辦公室“哭訴”的場景。
每次都急吼吼的要學校的資源分配，主要也確實都用在了刀刃兒上。
阮國中自打從農村回來，以前隻是癡迷中醫研究，在賀元知不清楚具體如何開導的情況下，到了學校後，這人仿佛想把前麵十年浪費的時間都補回來，在研究藥物，病理上麵花費的精力還有時間就更多了。
手下有帶的研究生，每個課題都儘心儘力的教導學生的同時，也讓他們參與到實際實驗中去。
這會兒已經將茶水喝下去大半的人，才說起過來的原因。
“上次你帶到我辦公室，介紹說要在大二輔修中醫係的那個叫君卿卿的丫頭，她的中醫知識本來就相當不錯這件事兒你清楚嗎？”
不出意外看見對方很自然的點了點頭。
得到肯定答案這點，應該是在阮國中的意料之內，所以也並沒有表現的多詫異，反倒就著這話繼續問了下去。
“這麼說來，那你帶她來找我的時候，怎麼沒有透露一二？”
要不是這麼多年刻在骨子裡的禮儀使然，顧琪都忍不住想朝對方翻個白眼兒。
當即不客氣的說道：“那會兒剛把君丫頭介紹給你，連話都沒說上幾句，是誰看見手底下學生過來，立馬就不著痕跡的想讓我們倆趕緊走的？”