根據兒童的本身特點來設定教學的實質，兒童能夠從那些真正的有教育意義和有興趣的活動中學習，從而提高學習效率，實現自我成長，因此，教育大臣傑裡米.哈蒙通過了“時間學習”的理念在威廉四世的幫助下，荷蘭迅速改革下而實行了死記硬背的教育模式。
“傑裡米.哈蒙的思想”適應了社會變革的需要,對歐洲傳統教學進行了批判，走出了現代教學的先行者步伐，改變了被動學習以知識為中心的學習模式。
他身為荷蘭教育大臣甚至反對“教師為中心”的理念使學生更加容易接受知識，加速了知識的普及，提高了學生的學習動力，屏除生硬的上課氣氛，增加了學習樂趣，使得教育更適應了荷蘭社會的發展，更符合荷蘭資ben-主義發展的需要。
但是傑裡米.哈蒙的改革在荷蘭還好，因為威廉四世的強勢下，荷蘭還算風平浪靜，但是他的改革，在歐洲其他各國，特彆是南部的南歐天-主-教地區和東正教地區，遭到了許多守舊派的圍攻，這些守舊派之人認為他的教育方式違背了原有的模式，因為兒童的認知度尚且不足以完全理解所學的東西，以兒童為中心額說法和做法更是天方夜譚。
不過儘管如此，這位荷蘭大臣傑裡米.哈蒙教育的理論和思想在歐洲和美洲的教育改-革中起到了的作用是不可取代的，引起了一篇熱論，特彆是是他的荷蘭理論竟然在荷蘭使得成果豐收的情況下。
雖然他的思想被不斷的反駁和批判，但是他的教育理論和實踐為荷蘭的教育提出了很多豐富建設性的啟示和實cao，在荷蘭王國和歐洲教育史上留下了不可抹掉的印記。
至少沒有人否認，教育大臣傑裡米.哈蒙會是荷蘭最偉大的教育家，也是歐洲教育史上最著名的人之一。
1868年6月3日，希臘王國連同英國宣布，21歲的維多利亞女王非官方秘書路易絲公主將會在9月1日與18歲希臘王國王儲弗雷德裡克進行訂婚，並於明年1月10日舉辦婚禮完婚。
該消息傳出後，兩國地中海周邊的國家不少臉色微變。
希臘王國在地中海各個大國麵前一向都是弱勢的存在，也是各大國的緩衝地帶，正是因為如此，所以各國對希臘都不會過分的采取敵視，為的就是防止希臘倒向另外一邊。
而且威廉三世又是荷蘭的前國王，如今的威廉四世更是他的長子。
這種情況下，希臘竟然選擇選在這時候向英國靠攏，這讓周邊的國家奧斯曼帝國、奧匈帝國、意大利王國都猜測裡麵是否蘊含這什麼不可告人的秘密。
隨著之後各國的深入情報提供的了解，竟然獲知，這次的推動兩國聯姻的主導者，竟然是荷蘭王國的威廉四世？
不少人更合適眼皮一跳，威廉四世從來不是歐洲安分的國主，他每一次的動作，都會引起歐洲不同程度的輿論-狂-潮，陰-mou論更是伴隨而起。
不過，不說這些政治家們，正跟荷蘭最大公司荷蘭東印度公司鬥法的歐洲第一家族羅斯柴爾德家族也在緊盯著威廉四世。
因為，他們從來沒有小視過任何的敵人，更何況當下這個敵人還是歐洲最能夠折騰的荷蘭國王。