位於學者書院主教學樓三樓西側的巨大教室，是「海摩伐多」教室。
海摩伐多教室學者是書院最初的教室，書院建立之初，這間教室幾乎囊括了所有領域。後來慢慢地在不同的領域有了實績卓越的學者出現，他們帶著足夠獨特和重要的理論脫離海摩伐多，建立新教室。直到海摩伐多已經逐漸落寞的如今，還願意入學並留在這間教室裡的學者已經不多了。
學者書院采用的教育方案是自主學習，類似於地球的大學，但自由度更加高。教授會定期開講，學生們則根據當堂課程的內容決定要不要去聽。通常而言像佩基這樣已經成為了教室代表人物的學生是不會再和普通學生們一起聽課了，他們會選擇一個更加具體的方向進行深度研學，以求能突破既有的理論，將自身和教室帶去一個更高的高度。
講簡單些，學生們來上課的目的就隻是為了找到研學的方向而已。是故，偶爾教授們不在時，也會有剛成為大學士的學生自發代課，以自己的經驗教導後輩們。
前來參觀的白謙之和塞西洛夫正巧碰上了這種情況。
“喂，那麼年輕也能當老師嗎？”
兩人從後門進入規模相當中型劇院的教室，座位是采用長木桌排列而成的圓形梯田式設計，將處於正前方的黑板與講台包圍起來，以求能容納下更多學生。從這一點能稍微想象出教室曾經門庭若市的熱鬨場景。不過現在嘛——教室裡隻有寥寥十數人。
“那是去年新晉的大學士，應該是剛從外麵遊學回來……我以前和他碰過麵。聽說他已經轉去「梨爾伐葉」教室了，這次應該是受誰的邀請而來。你看，他穿著綠色的學士服呢。”
兩人在後排空曠的位置入座，塞西洛夫小聲回答白謙之的問題。
“梨爾伐葉？那又是什麼教室？”
“梨爾伐葉教室主張「憐憫與平衡」，課題方向是醫藥學和生態學。梨爾伐葉教室的課題最複雜，人數也最多，有不少學者感覺在當前的目標上無法有突破時，就會從原本的教室轉去那邊深造。”
“原來如此。”
白謙之不再繼續問，專注精神聽講。
這堂課講的內容是夜鬼族的習性。這位新晉大學士雖然已經轉了教室，依然把夜鬼族的方方麵麵講得十分細致。比如：
1.判斷夜鬼族的特殊性和強弱隻需要觀察其發色與瞳色是否鮮豔。越是鮮豔的夜鬼族血統越是稀有，其中紫夜鬼、紅夜鬼、藍夜鬼這三種最為稀少，能力也最可怕。
2.夜鬼族普遍壽命在一千年左右，之所以那麼說是因為還沒有發現過從勇者時代前一直活到現在的夜鬼。它們通常有能啜取血液，輕鬆撕碎血肉的尖牙，並且有著悠久的族群傳統。體質方麵無論柔韌度、強度還是對各種刺激性物體的適應性都比與他們外形相近的人族要強得多。
3.夜鬼族喜暗，在夜間會格外活躍，情緒亢奮、不穩定。在有夜鬼族生活的區域夜間儘量避免受傷或獨自外出。
4.夜鬼族不喜群居，由於壽命過長以及不受歡迎，他們通常居無定所，隨心所欲。若是在野外偶遇，會根據對方的禮貌程度決定是將他們當作客人還是食物。如果被夜鬼族邀請作客，切記不能拒絕，拒絕則會惹怒對方。
“不對吧？”
聽到這裡，白謙之小聲嘟囔。
“有什麼不對嗎？”
“夜鬼族……不是那樣吧？”
白謙之摸著下巴，擺出疑惑神色。