睜開雙眼，右手落筆。
餘華二字，出現於更改姓名一欄。
收筆，望了一眼變得好看許多的正楷名字，餘華麵色莊重，放下鋼筆，將手中已經寫完的學生改名申請書遞向羅文廣：“先生，寫好了。”
伴隨著新的名字填好，從現在開始，餘華將要以自己的身份活下去，與過去和前身餘樺徹底宣告再見。
羅文廣接過學生改名申請書，看了一眼，輕輕點頭，打開放在桌麵的印章盒，拿起一枚級任教師印章，沾染紅色顏料，接著用力蓋在申請書級任教師簽字一欄。
“嗒！”
一道短暫輕微撞擊聲掠過，學生改名申請書上，留下一個紅色印記。
蓋上級任教師專屬印章，現在，整份申請書隻缺校長簽字和學校蓋章，等正規程序走完，整個改名過程便宣告完成，日後學校隻會使用餘華這個正式名字。
羅文廣放好教師印章，收起鋼筆，將整份申請書裝入文件袋，目光投向餘華：“好了，等下我會交上去的，餘生，你最近學問做的怎麼樣？”
“回先生，學生前些日子偶有懈怠，昨日給了自己一耳光，反思自我，還算勉強。”餘華正襟危坐，回應道。
“噢？能認識到自己的不足，這點很不錯，我還以為你會沉溺於獨立電燈給你帶來的榮耀和光環，不能自拔。”先生羅文廣聽到這番話，顯得有些意外，來了些許精神，雙眼投向餘華的臉龐，一個巴掌印隱約可見，臉上浮現一抹源自內心的微笑，肯定地點了點頭，評價道。
意外。
羅文廣未曾想到，餘華竟然還會認識到自己的不足，這點當真難能可貴。
“學生不敢，獨立電燈隻是為了給同學照明學習用處，不會影響到學生做學問。”餘華連連搖頭，麵容肅穆，關於獨立電燈的事情，他分的很清楚。
從本質上講，便攜式照明燈源係統屬於他的練手之作，並不重要，主要目的用來錘煉科研基礎，積累實踐經驗，外加賺點錢。
其中，實踐經驗是最重要的。
說白了，科學研究歸根結底是一個理論與實踐相互結合的研究過程，理論和實踐的重要性不分上下。
穿越之前餘華學曆水平僅為高中程度，剛考上大學罷了，自身除了掌握的學識之外，沒有一點實踐經驗。
至於燈源係統項目賺錢的情況，能賺錢，固然好，不能賺錢，也無妨。
如果過度關注燈源係統賺錢的情況，那就是舍本逐末，忘了主次。
學問，永遠是最重要的。
這點事情餘華還是拎得清楚。
聽到餘華的回答，羅文廣點了點頭，目光注視著態度誠懇的餘華，出聲問道：“餘生，先生問你，學而時習之，學與習，孰輕孰重？”
“回先生，學生認為，學與習相輔相成，互相促進，沒有輕重之分。”餘華聽到這個問題，怔了一下，陷入思考，沉吟一番，說道。
學習。
學與習，這是兩個不同的概念，學是獲取知識和信息的過程，習是將知識和信息轉化為自己掌握的知識。
兩者之間，從實踐論角度出發，無關輕重，相輔相成，互相促進，不能彼此。
“若以這句話為分呢？”