不知為何，除了格蘭芬多三年級，所有學生都在測驗上表現得極為優秀。四年級的拉文克勞和赫奇帕奇甚至全員滿分，安東尼不得不答應再買一袋糖，下節課發給他們。
而且這些緊張的學生在拿到試卷時都不約而同地露出不敢置信的表情。
四年級的學生向他反複確認，問他是不是將三年級的考卷誤發下來了。安東尼還聽見一個三年級的拉文克勞一邊快速地勾選正確答案，一邊忿忿不平地嘀咕：“韋斯萊兄弟……真有他們的……把所有人都耍了……”
學生的正確率遠超他的預期。如果不是他確定四個班的考卷都不一樣，他甚至會懷疑他們私下傳遞過答案。
“你們比我想象得還要優秀。”他講完試卷，敲了敲講台，將學生的注意力吸引回來，“我承認，我有點小瞧你們了。每個學院加十分。”
學生發出一陣歡呼聲。米德根鼓掌喊道：“不要辭職，安東尼教授！你是最棒的！”
安東尼不得不反複向他們保證自己絕沒有在開學不到一個月就辭職的打算。
“有哪位教授辭職了嗎？”他好奇地問。
全班滿分，相應地也意味著講卷子需要的時間變短。再加上學生們甚至提前交卷了，還沒到下課時間，所有任務便都完成了，有足夠的時間給他們閒聊。
“奇洛教授。”一個赫奇帕奇學生興致勃勃地說，“哦，他不算辭職。應該是休假了？然後布巴吉教授就來了，緊接著教授你也來了，奇洛教授回來當了黑魔法防禦術教授。”
安東尼算了算：“你們一選課就剛好遇上布巴吉教授？”
“對。”學生笑嘻嘻的，“我們很幸運，不用換教材。前麵幾屆都抱怨教材變化太大了，不得不從頭再學一遍。”
安東尼暗暗記下，準備有空就去問問布巴吉教授麻瓜研究學O.W.Ls的命題標準。
圖書館檔案室裡有一些曆年的題目，他仔細看過，並沒有和現實世界脫節太多。如果霍格沃茨的學生直到前年都在用17世紀的答案答題，去年突然升高的通過率也很容易理解了。
……
下課後，安東尼沒有回辦公室。他準備去教工休息室放鬆一陣，和人聊聊天，卻在推開門時驚奇地發現裡麵空無一人。
他坐下來，隨手從公共書架上抽了本變形術詳解，舒舒服服地倚在黑木椅子上，翻看起來。
他這幾天都沒有練習變形術——亡靈巫師的筆記本內容極其雜亂，實驗記錄、魔法研究、日記隨筆和意義不明的塗鴉彼此穿插，需要他花大量時間推測記錄的先後順序，並整理出對自己有用的信息。這項工作有趣極了，但也令他的眼睛乾澀無比。
他決定讓自己休息一下。研究亡靈魔法時，他總是回想起自己的噩夢。空蕩蕩的辦公室、簡樸的臥室，也越來越像熟悉的棺材。如果不是他的貓還徘徊在房間裡，用涼颼颼的皮毛蹭過他的腳踝，他可能隨時都會墜入幻覺深淵。
教工休息室的爐火在壁爐中輕柔搖晃著，柴薪劈啪作響，火星旋轉飄飛。空蕩蕩的扶手椅上，陰影被火光照得忽明忽暗。安東尼將書輕輕蓋在胸口，幾乎要睡著了。
突然有人推開了虛掩著的休息室門：“……當然的，看看他的父親！啊，安東尼教授。”