張力量因為自己出色的記憶力，第一次在數學課上露了臉，贏得全班同學的掌聲，漸漸樹立了信心，開始不再畏懼、排斥數學課。
一個月後的數學課上，劉老師再次抽查到張力量，不過這次不再是背誦公式，而是讓他和郭濤做同一道數學題。
張力量見劉老師叫到自己和郭濤的名字，十分緊張，因為郭濤的數學成績在班上算是中等，要比自己好不少，這次自己恐怕又要在全班麵前丟人了。
張力量見劉老師用鼓勵的目光看著自己，隻好站立起來，緩緩走到黑板前，仔細看清了題目，見是一道求三角函數區間的題目，題目中含有一個變量k，自己很快按照劉老師講的方法，將區間的解析式子求解了出來。
張力量又感到這道題不該這麼簡單，自己做的不完善。他突然想到:劉老師曾說過數學是強調準確性和完備性的。於是他又把變量k取不同的範圍，函數會落在哪個坐標區間，分彆一一求解了一遍。
張力量做完題後，見劉老師和很多同學都朝自己微笑，知道自己又一次解答對了題目！
劉老師表揚了張力量解題過程中方方麵麵都考慮到了，這才是數學嚴謹的地方，而郭濤隻考慮了一種情況，顯然解題思路是不完備的。
這次不但劉老師、楊柳、趙薇芬紛紛為張力量鼓掌，就連楊明、楊雷、李晉等同學也都朝張力量伸出了大拇指。
這節課後，很多同學又開始找張力量一起玩了，又開始跟張力量辯論政治、軍事、曆史事件了。中午的教室裡也多了許多歡聲笑語，晚上114宿舍裡也少了很多紛爭和口角。
有一次張力量聽同學們議論:原來劉老師不簡單，他是b大畢業的，後來由於種種原因被留在了z市，在g中做了一名數學老師。劉老師已經教過十幾屆畢業班，每年高考的教學成績都名列g中幾個畢業班前茅。可是劉老師已經58歲了，身體也不太好，學校出於對他健康的考慮，本來不願讓他帶高二年級和高三畢業班的。可是不知什麼原因，這次劉老師主動請纓，要求帶高二年級中數學成績最差的高二（3）班，就連他的夫人都勸他不住。劉老師在g中有數學奇才的稱號，同學們不管遇到什麼難題，隻要拿出來問劉老師，他用不了五分鐘都能給你解答出來。
張力量聽了同學們的議論，終於下定決心，將自己在高一年級落後的《立體幾何》給補回來。
從那以後，每節數學課後，張力量等同學總要拿出自己不會做的數學題，來請教劉老師。劉老師總是背靠著講台，手中拿著數學題，沉吟了片刻，就對張力量等同學說道:“你看，這道題目應該這樣思考……”
張力量發現同學之間的議論是對的，真的沒有一個同學、沒有一道難題難倒過劉老師。隻有一次，張力量交給劉老師一道立體幾何題，劉老師對他說:明天上課時我給你答案！第二天張力量果真收到了劉老師的答案。
楊柳見張力量不再內向，開始向老師請教問題，也提醒張力量:不但要認真聽講，而且多做課外題，才能開闊視野，真正學好數理化。她暗地裡借給張力量三本數理化大題典，每本題典都有幾千道常見的例題和解答過程。
楊柳提醒道:“這三本題典都是自己爸爸從b市新華書店買來的，寄給自己的。z市目前還沒有賣！自己的成績之所以這麼穩定，就是認真看了這些題典上的題目和解答！這些資料金貴的很，借給你！你可要好好珍惜，千萬不要撕破了！”
張力量接過題典，感激道:“謝謝楊柳同學，我一定會好好對待它們的！”，隨後又好奇地問道:“你爸爸在b市工作？”
楊柳紅著臉“嗯”了一聲。
張力量又追問道:“楊柳，你為什麼不隨爸爸去b市讀書，而留在z市這樣一個小城市呢？”
楊柳答道:“力量，你現在不要問了，好嗎？我有機會一定會告訴你的！”
張力量點頭道:“好的，你放心，這是我們兩人之間的秘密！”
張力量因為數學成績的提高，變得越來越開朗，他覺得物理和化學不過是數學在具體問題上的應用，數理化的解題思路是一樣的:首先要確定問題的類型，然後選擇正確的方法或公式，然後才是用數學解題，最後得到符合題目要求的答案。有了這樣清晰的思路後，張力量發現數學、物理、化學不再枯燥，他的物理、化學成績也有小幅的提高。
高二第一學期期末考試結束後，張力量拿到了成績單，見自己的班級排名已經從原來的45名上升到32名，上升了13名。
馮老師也在學期結束的班會上重點表揚了張力量，稱讚他道:“高一時，力量同學的數學成績一直不理想，可是他經過一學期的努力，已經將數學成績提高到68分了！排名也從班級下遊上升到班級中遊，希望張力量同學下學期繼續加油！也希望全班同學都向他學習！”
張力量寒假回到家中，將一個學年的成績單交給父母時，他看到了父母久違的笑容。