張力量點頭道:“好，過年這幾天就是吃吃喝喝，太懶散了！我早想出去放放風箏，活動活動筋骨了！”
大年初六的早晨，東風解凍，張力量和趙薇芬再次來到田埂上，兩人一起放飛了充滿希望的大風箏，似乎又回到了童年的快樂時光！
張力量和趙薇芬在親友不同的期許和祝願聲中渡過了大學的最後一個寒假，又回到了z大學，開啟了大學最後半年的學習生涯！
開學後不久，班主任郭老師召開了一次班會，宣布大四最後一學期的安排:從3月初開始，組織師範類大四畢業生參加為期2個月的校外教學實習；實習結束後，所有畢業生返校，聯係指導老師，完成畢業論文，6月底拿到畢業證書和學位證書，畢業離校。
郭老師最後又問陳晨:“馬上學校就要組織實習了，我們班馮山，馬誌平同學怎麼還沒返校？”
陳晨站起來，回道:“郭老師，馮山和馬誌平同學還在家鄉的學校試講，他們跟我說，他們的工作基本上已經定下來了！那邊的學校很缺老師，急需他們留下來實習，所以他們要遲一點返校！”
郭老師聽了，笑道:“原來是這樣，那他們返校倒是不急！馬誌平的成績不好，我還替他找工作擔心呢？這下可好了！”
陳晨見王建軍和徐國新還在低聲議論說:馬誌平的工作肯定是家人走後門給找的，要是憑馬誌平那成績，鬼才會要他呢！”
郭老師見陳晨還站著，沒有坐下，問道:“陳晨，你還有事嗎？”
陳晨答道:“郭老師，馬誌平他還寄了一份信給我，讓我替他將這封信給全班同學讀一讀！”
郭老師不知信裡寫了什麼內容，但也不好當麵拒絕馬誌平的請求，隻好點頭道:“既然是馬誌平拜托你的，你就讀吧！”
陳晨當著全班同學的麵，撕開密封的信封，打開信件，高聲讀道:
物理係各位領導，郭老師，全班同學:
我經過很長時間的思想鬥爭，還是決定在畢業之前，將我們班大一去y市瘦西湖春遊，班費丟失的真相，公布於眾。
春遊時，班長張力量為了救落水的寧靜，曾將裝著班費的挎包交給王建軍。王建軍拿到挎包後，在返程回校的路上，見張力量忘記跟自己索要，又見挎包中有大量現金。
於是在當天晚上，王建軍叫上徐國新和我去外麵豪華餐廳吃飯。王建軍說這是一次絕佳的機會，他想利用張力量搶馮山女朋友造成的不良影響，誣蔑張力量貪汙班費，讓他名譽掃地，無法繼續做班長。王建軍承諾:隻要扳倒張力量，自己就能做班長，到那時，可以任命徐國新為學習委員，我可以擔任體育委員。
我和徐國新被王建軍的計劃吸引住了，也覺得此計可行，我們三人商量好，將現金暫時放在我這邊，等事情成功、平靜後，再分掉剩下的班費。
後來我沒有想到，張力量會向學校保衛處報警，因為錢在我這裡的原因，我整天擔心受怕，受儘良心的譴責，特彆是在整個事件中自己什麼好處都沒得到，卻成了彆人害人的幫凶。於是我開始曠課，怕麵對張力量同學，成績也是直線下降，大二上學期已經到了學校勸退的邊緣。當我需要幫助時，我看到了王建軍，徐國新對我的冷嘲熱諷；而我在走投無路時，找到了張力量，沒有想到張力量沒有計較我以前是怎麼害他的，而是儘力幫助我渡過那段最艱難的時光。
其實大學這4年來，我的內心一直在煎熬，好幾次我想把整個事情的真相說出來，又沒有這個勇氣，因為我知道如果我說出來，因為死無對證，王建軍會反咬一口，說偷班費的事情是我一個人做的，我百口難辯，還會受到校紀校規的處理，因為盜竊班費而被開除。
現在已是大四最後一個學期了，我知道我再不說，以後就沒有機會了，我終於鼓足勇氣，將這件事情的真相說出來，希望能還老班長張力量的一個遲來的公道，也給那些隻會鑽空子，投機取巧的小人一個遲到的懲戒。
此信件一共2份，一份寄給班長陳晨，一份寄物理係朱書記處，信中所說的一切都是真實的，本人願意配合學校做相關調查，並承擔一切不實的後果。
陳晨含淚讀完了信件，見張力量和戴秋等幾個同學都已經泣不成聲了。當年就因為班費遺失事件，鬨得班委四分五裂，係裡對班級的工作極不信任，其中的苦楚不僅張力量本人懂得，戴秋和陳晨也能深深體會到。
郭老師見王建軍、徐國新臉色蒼白，沒有辯解，知道馬誌平這封信的內容是他們絕對想不到的，這也就更加證實這封信裡的內容絕對是真實的，於是對張力量說了一句:“張力量，對不起！我不知道這件事裡有這麼多隱情！這麼多年你為了顧全大局，沉默不言，受儘了委屈！也請你放心，我會把這件事情完完整整向係裡彙報的！”
張力量泣道:“謝謝郭老師！這事已經過去很久了！要不是馬誌平的這封信，我都把它忘記了！我也感謝上天，能讓我在畢業前澄清嫌疑，清清白白地離開z大學！”
馬誌平的這封書信就如晴空霹靂，讓王建軍美好的留校夢想徹底破裂。十幾天，物理係黨委決定撤銷王建軍預備黨員資格，撤銷他擔任的班級和係學生會的一切職務。
後來因為這事臨近畢業，涉及麵廣，影響極大，物理係決定內部處理此事，而且涉事的王建軍，徐國新，馬誌平三位同學認錯態度較好，並願意補交班費，向受害人張力量道歉，所以三人後來也沒受處分，都得以順利畢業。
又過了一個星期，已是3月初，物理係兩個班開始參加為期1個半月的校外實習。當時z大學采取自行聯係實習單位和學校聯係實習單位相結合的方案。畢業生自己聯係實習單位主要針對那些已經確定工作單位的畢業生，他們會主動要求去即將工作的學校代課實習，早一點適應工作環境。班級裡的戴秋、楊劍、馮山和馬誌平等同學在家人的幫助或自己的努力下早已確定了工作單位，他們將不參加學校組織的實習，自行回工作單位實習。
大多數同學還未落實工作，需要參加學校組織的實習。學校將畢業生分成若乾小組，安排到臨近市縣的中學，進行為期兩個月的教學實習。每一個實習小組約6-8名同學，涵蓋了中文、數學、英語、物理、化學、生物、美術、音樂、體育等不同專業的學生。
張力量和2班的班長袁媛被分配在同一個實習小組，他們被分配在d市h中學實習。在一個晴朗的周末，張力量和袁媛帶上生活用品，乘坐學校包車，前往太平河畔的h中學。