每當皚皚白雪幾乎覆蓋整個校園時，劉宣就提議到大家到操場去打雪仗。在劉宣和蕾拉的積極帶動下，同學們用雪建造了壯觀的、以軍事藝術全部規則為依據的塹壕掩體，還配有四個棱堡。
蕾拉和劉宣井然有序地組織同學們分為兩支軍隊，一方攻，另一方守。每一年雙方輪流交換，無論是攻是守，雙方的戰術、策略都不能重複去年的套路，這場特殊的競技也吸引了老師的注意力。教師們不得不對這場“戰役”的組織者、指揮者蕾拉和劉宣另眼看待。
看著這兩個平時不言不語沉默寡言，成績卻異常優秀的學生各自站在高築的雪塔上，在大雪紛飛中揮斥方遒，冷靜地指揮進退，運用戰術巧妙地牽製“敵方”，宛如兩位真正的主帥在指揮千軍萬馬。
教師們心中升起了一種異樣的感慨：“這兩個孩子具有非凡的軍人素質，將來絕不可輕視！”
……
三年的時光如白駒過隙，劉宣自己各方麵的知識都在軍校的訓練中迅速增長。三年裡，他沒有一次休假。周香凜來過一次，那是為了送二女兒周靜怡進聖希爾修道院學習法語，順路來布裡埃納軍校探望了大兒子，並把三兒子葉成勳送到了機械工程學校的預備班裡。
“香凜…媽媽，上次我說的書你給我帶了嗎？”
“你這小子終於肯叫我媽了，放心吧媽媽國內還有很多事，下次一定記得給你帶。”
身為練兵處會辦，周香凜的工作很多很多，這一次她也隻在學校裡過了一夜，第二天就走了。誰也沒預料到，下一次再見麵距離他們最後生離死彆隻有短短三個月。
畢業前，學校對劉宣做了如下評述：異邦學員劉宣，生於1993年3月15日，身高5英尺8英寸，體格強壯，生性直爽，思維敏捷。擅長數學，通曉地理、曆史，音樂、繪畫欠缺，缺乏優雅辭令。可以成為一名出色的軍官，建議送往潘德拉皇家軍官學校深造。”
至於蕾拉瑪露卡爾，她的成績根本不需要這種沒意義的評價。還沒畢業蕾拉就直接被潘德拉帝國大學醫學院直接免試錄取了。不過這完美中也有不和諧的聲音，其中有幾位教員則評價蕾拉，“好為人師，獨斷專行，固執己見”。
就這樣，兩個人以其優秀的成績及出色的專業知識，被校方保送到潘德拉不同的學校深造。
至於劉宣上的潘德拉皇家軍官學校在世界上名聲極佳，學校師資陣容強大，設置了數學、法文、曆史、地理、德文、英文、製圖、擊劍等課程，是一所培育國家棟梁的學校，同時也是周香凜的母校。