例如雖然自己的數學成績十分優秀，但劉宣仍被老師批評書寫潦草、法語表述差勁，沒辦法劉宣隻能在原有的基礎上繼續努力，到畢業時能力得到極大的飛躍。
對於劉宣在這裡的表現，他的老師們評價不一。法語老師博埃認為劉宣“真是一個十足的笨蛋”。
文學老師多梅隆卻認為他的風格古怪而熱烈，性格有時像“深不可測的海溝”，有時又猶如“火山爆發的岩漿”，認為他有小說家潛質。
不過在這所新學校裡，對劉宣包括後來轉校進來的妹妹周靜怡影響最大的老師還是一個飽經戰陣的帝國軍老騎士——貝爾托莉斯·德·弗蘭克斯，這位機甲教官十分欣賞這個性格勇猛堅毅的少年，仿佛在他身上看到了自己少年時追隨瑪麗安妮王妃征戰的影子，因此對這對兄妹關懷備至，體貼入微，尤其是對劉宣儼然像對自己兒子一般。
當然如果弗蘭克斯小姐知道未來這兩兄妹會成為自己的敵人，不知道會不會當時就利用教務主任的身份給這兩位除名。
與此同時，劉宣從入學伊始也招來了一個敵人日本人夏英格，此人在他日後的軍旅生涯中也同他較量過。當時他們無論在性格上還是在思想上都是敵對的，最重要的是他們在學習上卻不相上下，有時候互相詆毀，不惜拳腳相向。
不過無論是在布裡埃納軍校還是在皇家軍官學校，劉宣對聯邦的感情始終沒有變。在思想上他並沒有成為布列塔尼亞人，他依然如幼年一般希望聯邦從帝國的恥辱下掙脫出來，甚至能重奪東亞霸權。
劉宣抱怨布列塔尼亞人侵占東亞土地的激烈言辭也引起學校裡很多教師和學員的譴責。其中最讓他傷心的就是那個夏英格說的話。
“先生”，不要喪失理智，您是陛下的學員，要牢記這一點，您要克製您對東亞的那種感情，我們日本早已成為帝國的一部分了，不要每次抒發感情都把我們扯進去。”