敲完生產線後，康馳突然就閒下來了。
大秦光學已經進入了相對穩定的發展階段，基本不需要他過多的操心，
現在隻需要等第一條生產線刷滿經驗升級後，再來考慮下一步的布局。
於是他自然而然地，把目光放回了顯卡這塊。
布局芯片，除了看不慣那群賣顯卡的，同樣也是為以後造相機鋪路。
甚至不止是相機，
現在所有帶電的東西，有哪個離得開芯片這玩意？
康馳也知道芯片不好造，但就像造相機一樣，雖然目前看起來還很遠，但隻要從最基礎的環節，一步一步地走，總有一天一切都將水到渠成。
上次發了一封郵件給蘇省大學微電子研究院，結果卻石沉大海，一直沒有得到回複。
蘇省大學那邊沒下文，康馳也不能乾等，隻能考慮其它方法。
要不組裝試試？
隻要自己製造或者維修過的物品，就有係統麵板。
但這個製造的定義到底是什麼？
組裝也是製造的一種，
隻不過屬於沒有掌握核心技術的代工。
抱著試一試的心態，康馳從網上購買了一堆顯卡零件，然後試著自己焊接組裝起了一塊。
結果麵板是出來了，
但是沒有升級和解析的選項。
這顯然是失敗的。
“看來通過組裝來投機取巧是行不通了。”
康馳由此推測：
係統定義的製造，並不要求每一顆螺絲都自己造，
但製造者必須掌握了這件物品的核心技術，並擁有較高的製造參與度才行。
比如鏡頭的生產線，其實康馳也用了很多現成的零件，算是半組裝貨，但結果卻是能升級。
而這次的顯卡則不行，因為他隻是在做簡單的拚接罷了，裡麵的核心技術是一樣都沒掌握。
嘗試組裝失敗的康馳，最終還是決定親自去趟蘇省大學。
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“還是大學好啊！”
走在蘇省大學校園裡，康馳看著一個個青春活力的大學生們來來往往，感覺自己都年輕了不少。
嗯……
他好像本來就很年輕。
問了幾遍路後，康馳總算找到了微電子研究院。
這所隸屬於蘇省大學的研究機構，就坐落在微電子學院大樓不遠處，從外麵看，這就是一棟再普通不過的教學樓。
“同學哪個學院的？”
康馳剛走進大門，坐在門口的保安大爺就立馬攔住了他。
“呃，你好，我想找吳院士。”
“我問你哪個學院的，學生證帶了沒？有沒有提前報備？沒報備你就是找校長也不能進。”
“我有提前發過郵件。”
“發郵件？”
保安大哥頓時警覺地掃視了康馳一眼，
“你不是我們學校的學生？”
“不是。”康馳很誠實地回答道。
保安大哥警惕性頓時拉滿。
“你先彆動，稍等一下。”
他立即打了個電話，通話過程中眼睛就沒從康馳身上離開過。
過了大概五分鐘，接到電話的王浩文終於從研究院裡走了出來。
“是你要找吳院士？”王浩文看到康馳後，先上下打量了一下他，確認自己好像沒見過。
康馳點了點頭。