“我一個當老師的，難道還能騙自己的學生嗎，趕緊給我答題，是騾子是馬的，拉出來溜溜就知道了！”
“得嘞，你擎好吧，嘿嘿！”
王洛接過張老師遞過來的鋼筆也不說話了，就開始做起題來，也幸虧全是理科題，要是什麼政治啥的，那完蛋了，他還真不熟悉。
這些題太簡單了，看似是初三的題目，實際上頂了天也就相當於後世初一，甚至小學的題，真的不要太簡單啊。
“唰唰唰！”
前後一個半小時，這還是他為了不引起特彆關注放慢了速度呢，要不更快，就這已經很厲害了。
“答完了？這麼快，你不會胡編亂造吧？”
麵對這麼快的答題速度，正在一邊跟校長喝著茶，小聲的聊著天的張老師有點不敢相信。
“本來就是掌握的知識點，沒什麼難度，張老師，請你檢查！”
把試題雙手遞給了他，靜等他的批改。
瞪了王洛一眼後，才拿起鋼筆，批閱起來。
第一題，對了，第二題，也對了，第三題，還對了。。。。。。。
張老師有點驚訝了，沒看出這小子還有這能耐，以前看著他漫不經心的，沒想到還真有兩把刷子啊。
“唉！”
終於批改完成，張老師歎了口氣。
“張老師，你彆歎氣啊，什麼情況，答對了嗎？”
校長在一邊已經有點迫不及待了。
“全對，滿分。”
張老師欣慰中帶點不可奈何，沒想到自己班裡竟然出了王洛這麼一個異類。
“哎呀，這麼厲害，哈哈哈，好，好，好，文能答題考滿分，武能勇鬥搶劫犯，簡直是文武雙全，張老師，你教出了一個好學生，知足吧，像這樣的學生，就不要拘泥於他。
《先進》篇中記載，子路問：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何聞斯行之？”冉有問：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。”公西華曰：“由也問聞斯行諸，子曰有父兄在。求也問聞斯行諸，子曰聞斯行之。赤也惑，敢問。”子曰：“求也退，故進之；由也兼人，故退之。
咱們乾教育的，要根據不同的學生采取不一樣的針對方法，既然王洛同學有能力，那就不要把他當成普通學生一樣對待，應該給他更廣闊的空間，讓他去接觸不同的事物，在未來才能大有作為。”
校長原來是教語文的，對國學研究頗深，順嘴就來了一段儒家理論。
現在是60年，可不是66年以後，所以這些老師隨口來一段儒家學說再正常不過了。
“是我守舊啦，一直在教書，卻一直沒有真正的明白教書育人的真正含義，今天王洛同學也算是給我上了一課，行，王洛同學，我說話算話，你以後可以不來上課了，隻要你不乾違法犯罪的事情，注意自己安全，願意乾啥就乾啥去吧！”
看看，什麼叫老師啊，這才叫老師，這才叫懂教育的人，而不是一味的往學生腦子裡填充一大堆的東西，了解不了解的那不重要，也不是單純的給你來什麼快樂教育，而是在負責的同時，又根據不同的學生，提供不同的管理方法。
“感謝校長，感謝張校長，那我走了，回頭參加畢業考試。”