離開有求必應屋前往大禮堂吃完午飯後，亞瑟回宿舍簡單地洗漱了一番，便開始為下午的變形課和飛行課做準備。
隨著時間流逝很快就來到了要上課的時間，亞瑟提前帶著課本來到了教室。
一進門他就看見了蹲坐在講桌上的虎斑貓，看著對方臉上和麥格教授眼鏡一般無二的花紋。
隻是短暫地思索一番，亞瑟便直接走到虎斑貓麵前，微微低頭說道：“下午好，麥格教授！”
聽到亞瑟的話，原本他在教室內正在愉快聊天的小獾們全都愣住了。
然後就在他們震驚又害怕的目光中，原本蹲坐在講台上的虎斑貓猛地向地麵一躍，在半空中一陣變形，隨後麥格教授就出現在了他們麵前。
“敏銳的觀察力，古斯塔夫先生，我想我要為你加上兩分。”
麥格教授臉上雖然沒有笑容，但亞瑟還是能感受到這位大齡貓娘眼中的欣賞。
當亞瑟坐到座位上時，麥格教師再次變成了虎斑貓蹲坐在講台上，隻是這次教室內再也沒有一個小獾交頭接耳了，全都乖乖地拿起課本開始預習。
當鈴聲響起，麥格教授再次在小獾麵前變回了人形，這讓後來進入教室的小獾都忍不住發出驚呼。
“變形術是你們在霍格沃茨所學的課程中最複雜也是最危險的魔法。”麥格教授注視著小獾們說道“任何人要是在我的課堂上調皮搗蛋，我就請他出去，永遠不準他再進來。我可是警告過你們了。”
聽到這話，不少膽小的小獾打了一個寒顫，全都下意識地坐直了身體，麵色認真地看著講台前的麥格教授。
對於小獾們這樣的反應，麥格教授滿意地點點頭，隨後在眾人麵前，就見麥格教授揮動魔杖將講桌上的書變成了一隻獾，然後又變了回去。
這下，所有人都被吸引了注意力，真的開始認真聽取麥格教授講課。
隨著麥格教授深入淺出地傳授變形術的原理，小獾們這次才意識到要將物品變成動物，還需要學習好長一段時間。
亞瑟則是對變形術有了進一步的理解。
變形術在很多時候都像是一種魔力的強製運用，如同某種魔力版的大力出奇跡。
通過魔力達成巫師的想法，將一件東西直接變成另一件東西，材質什麼全都產生改變，甚至死的變成活的。
就比如哈利的母親莉莉將一朵花變成魚，送給霍恩斯教授飼養，直到莉莉死亡，留存在其上屬於莉莉的魔力消失，才使魚重新變回花。
阿尼馬格斯也是如此，通過儀式強製讓世界力量作用在自身，從而讓自身多出一個相對應的動物形態，基本上這些動物形態都是那名巫師守護神的模樣。
這也是為什麼保持阿尼馬格斯形態時間太久，會使自身帶上動物形態的特征，因為這兩種形態都是你，時間過久會導致兩種形態產生重疊。
當然這並不是說變形術很落後，實際上，變形術很多時候完全不講道理，甚至看上去就如同上帝的偉力。
就比如變形術中的消失咒，讓有生命或無生命的對象消失，按照麥格教授的描述：化為虛無，化為萬物。
被施展消失咒的東西，全都變成了萬物，某種程度上來看，可以將其視作把被施咒的東西變成了基礎粒子。
而這也是普通巫師等級考試中出現的最難的魔咒之一，隨著需要消失的東西越複雜，這種咒語也會越難掌握。
比如蝸牛是一種無脊椎動物，挑戰性不是很大，而老鼠是一種哺乳動物，要求則會高很多。
這些都涉及更加精細的變形術運用，變形術到了這個層麵，也就不再是大力出奇跡，而更像是螺殼裡做道場。
就像鄧布利多發明的水牢咒、火神開道，這兩個魔咒都涉及變形術的高深運用。
看來有機會還是要接觸鄧布利多校長，看看能不能向對方請教有關變形術的問題。
當然，現在說這些還太早，目前亞瑟還是跟著麥格教授學習比較好。