這次也證明了，他們初二3班的很多同學古詩基礎薄弱。
一般來說，是有兩個原因。
第一點是從小到大，學生們背的古詩太多了，但其實學得東西太多，內容反而記得不那麼紮實，沒有理解古詩的深層含義。
這樣大腦就容易把一些結構相同、韻律相近的詩詞聯係到一塊兒。
第二點是現在是網絡時代，網上亂七八糟的用語也多，學生背詩時專注力不夠，再看一些視頻來回說這些押韻的話，就容易記串。
等全班41位同學全背完了，蘇陽大致記了一下，很容易就背對的隻有不到二十人。
剩下的同學要麼是背錯，要麼是費了老大勁兒，靠他提醒一兩個字才想起來的。
看著班級裡大多數同學垂頭喪氣的，蘇陽咳嗽一聲：
“咳，怎麼一個個都無精打采的？”
金大森率先回答：
“因為喝不到蘇老師你請的飲料了啊！”
他一說話，其他的同學們也都大聲附和：
“蘇老師，這古詩背誦也太難了，你也不給我們放放水！”
“就是呀，蘇老師，你說的那兩句我剛好不會，你再考我一句，說不定下句我就會了！”
蘇陽笑了：
“行了，你們不用鬱悶了。”
“今天這場接古詩考試，因為沒有課代表記錄，所以我也沒記住誰背下來誰沒背下來。”
“那今天我就請所有同學喝飲料吧！”
全班同學立刻發起一陣歡呼聲：
“萬歲~！”
“蘇老師，你是最帥滴！”
“蘇老師，愛死你了！”
……
蘇陽擺擺手，壓住他們的歡呼聲：
“不過，今天你們自己也知道自己的古詩都背成什麼樣了！”
“從明天開始，早讀除了要讀幾遍初二古文以外，還要加上幾首古詩啊！”
“不然你們的古詩都忘光了。”
同學們吵鬨起來：
“背就背，多讀兩遍而已。”
“蘇老師你答應的飲料什麼時候到？”
蘇陽：
“下課就找幾個男生，跟我去商店買。”
“蘇老師萬歲！”
蘇陽看看時間，眼看就要下課了。
他再次朝同學們擺擺手：
“咱們這節課的接古詩考試，是為了選出語文課代表。”
“現在我宣布，我選出來的語文課代表是——”
他故意停頓下來，製造懸念的氣氛。
等同學們一個個都迫不及待地追問：
“誰呀！”
“蘇老師你快說，到底選了誰呀！”
“是不是副班長？她剛才接的那句古詩老難了！”
“我猜是鄧清清，她上次月考，語文成績是咱班第一名。”
“周子涵的作文寫得好，我看是她！”
“是誰，蘇老師你快說呀！彆賣關子啊！”
蘇陽看懸念拉得差不多了，這才說道：
“語文課代表是孟旭。”
“以後他就是我的課代表，希望同學們都配合他的工作！”
全班同學頓時全都安靜了。
孟旭自己也呆住了，不敢置信地看著蘇陽。
過了半天，才有個同學說：
“蘇老師，可是孟旭剛才不是背錯了嗎？”
孟旭自己也舉起手：
“對，蘇老師，我剛才背古詩，一上來就背錯了。”
“還背錯了兩次。”
“蘇老師，你是不是記錯人了？”
蘇陽彎彎眼睛。
他有過目不忘的技能，怎麼可能記錯人呢。
他笑眯眯地說：
“我剛才說，要用接背古詩的方法，選出語文課代表。”
“可是我從來沒說過，要選背得最好的一個呀！”