他聽後，挑了一下眉毛，立馬把吸引管遞給我，讓我在一旁的水桶裡吸水試壓。我拿著吸管一點一點的多吸了一會兒，把負壓瓶都吸滿了，水溢了一地，把打掃衛生的阿姨氣得不輕。
遇到簡單的手術，他也會讓我試著操作一下。雖然我沒有任何經驗，而且也沒有看過具體手術步驟，梁老師會站在身後一步一步地指導該怎麼做，從打包、消毒到手術操作。開始做的時候，我拿著探針連宮口都進不去，他會全程打著超聲看我探針方向指導探針走向。有時候探針實在進不去宮腔，他就抓著我的手順著宮頸管往裡探。遇到有難度的手術，我會膽怯地退縮，這時候梁老師就會非常有男子氣概地說一句“有我在，怕什麼！”每當他說這句話的時候，我就會想起以前孫主任說的：隻要上級大夫足夠強大，手下帶個什麼樣的學徒都不成問題。在梁老師的教導下，我慢慢地克服了對手術的恐懼。有時候我坐在台前做人流時，梁老師會誇一句“嗯~反正現在，季景看起來像是做的很好的樣子了。”
梁老師是人流室的帶教老師，入科的新人都由他來帶。不管何時何地，隻要大喊一聲梁老師就能聽到他如高原人般洪亮的山歌般的“哎~”的一聲，然後就會飛奔到我們身邊，這時所有的問題都會在他的指導下迎刃而解。有他在，新人就有很多上手機會。聽說梁老師多年前出現過一次醫療事故，被罰了半年獎金，從那以後變得十分謹慎。即使是這樣，他還是積極地鼓勵我們操作。有些上級大夫隻要看到學生稍有生疏便會命令其下台，怕惹事端。而梁老師，都是儘量給我們自己動手的機會，除非我們真的完成不了他才會把我們替下來。
人流室還是人流手術比較多，節育器取出術就更少一些。我一直琢磨著畢業後可以開一家診所，在診所裡那種高級彆的手術是做不了的，但是這種宮頸息肉摘除，取個環什麼的還是比較適用。取環術即簡單又複雜，能不能取出來也是靠運氣的。有時候取環鉤在宮腔裡隨便勾一下就把環給捎帶出來，有時候遇到那種放置十幾年的，取出來也不完整，最後還得透環再做宮腔鏡取出。每次遇到取環的學生都會搶著做，一個是因為這種手術少，還有就是取環有種賭博的快感，那種試探性的、未知的觸感十分得令人興奮。
一位宮內節育器放置15年的患者，靜脈麻醉後漸漸失去知覺。梁老師用手肘碰碰我，示意我戴手套上台。探環觸感很明顯，把環拉出來時卻拉絲了，估計是節育器放置年久被埋在內膜裡麵。從未遇到過這種情況的我頓時慌了神，而且麻醉藥效快要消失，患者的腿開始動起來。我起身準備下台，讓梁老師來做，梁老師卻站到我身後按著我的肩膀讓我重新坐下來。他指揮著我用兩把卵圓鉗來回牽拉環絲，環越拉越長，不一會兒拉長的環絲便割斷了埋沒它的組織從宮腔裡被我揪了出來。梁老師拍著我的肩膀說道，“醫生越是遇到麻煩就越得冷靜，你看，經曆過一次，以後再遇到這種情況你就能自己處理了。”
隔壁的手術間裡的規培生拿著吸管，往我這邊探探頭，喊了聲梁老師，他就推著超聲過去了。我摘下手套也跟了過去，每次他看超聲時我們都會湊上去，梁老師都會很熱情的給講一講看超聲的技巧。
我記得第一次見到梁老師是在一次小講堂，那時還不知道他是人流室的，遠遠的看著一個男人坐在女人堆裡，有種凶相，好像開口就能罵死人，能把學生病曆從高樓拋下的那種。來人流室前我在宮頸門診待了一段時間，有一次主任做宮頸管搔刮術，宮頸管粘連了進不去探針，便打電話叫來梁老師做超聲引導。從未看過超聲的我好奇的湊上去，他瞥了我一眼，他並不認識我，也主動指著屏幕跟我講解剖組織的成像特點，哪裡是宮頸，哪裡是宮體……那時我還以為梁老師是超聲大夫，後來才知道他是唯一一個門診上看超聲比較好的男大夫。有時其它科室大夫來做宮腔鏡時也會請他給做一下超聲引導。
來到人流室才覺得他是位極好的老師，他會耐心地講一個問題講到學生的表情不再困惑為止，而且善於引導學生自己解決問題。他仿佛很能理解我們這種菜鳥的心思，隻要一眼，便能發現問題所在並能及時糾正。閒暇之際，喊他一聲梁老師，他也會認真地跟我們說：“有什麼要求儘管提！”
出於崇拜感，總覺得梁老師渾身上下都散發出成熟男人的魅力。女人本性慕強，總會因為崇拜感就衍生出其他的情感，包括所謂的“愛情”。
很多女學生就有喜歡自己老師的經曆，我讀高中的時候，我們班一個女生就對我們班主任迷戀的不行，還總是給他打電話。最後師母還找到了學校，找那個女生談話，不過師母並沒有像對待劇情裡的小三那樣對她惡語相向、拳打腳踢，反而是像一個慈祥的母親一樣去開導她。小姑娘年輕的時候都是戀愛腦，誰勸都不行。那女生痛苦了一陣子後，對班主任的愛慕結束在與另一個男生的戀情裡，兩個人還一起考入了我夢想且遙不可及的山東大學，還是臨床專業。無縫銜接是戀愛腦失戀的的最好解藥。我甚至有點後悔沒有在高中談一場戀愛，說不定我也能在愛情的滋潤鼓舞下奮發圖強，說不定還能考上清華北大！其實我那時也暗戀我的英語老師，畢竟他是那些四五十歲男人裡長的最好看的一個，而且教外語的都會受職業影響自帶英國紳士氣息。他平時也會講一些國際上的新鮮事物，而且當時的高中是那種半封閉式，除了報紙和老師講課，什麼也接觸不到，就連每天下晚自習吃完飯回教室時播音室的音樂都是淒慘的梁祝。在那種氛圍下，英語老師顯得可比那些隻講函數、電磁場、小球滾斜坡、傳送帶運木塊的老師有趣多了。一次晚自習，他還借著學習的名義給我們播放了電影《飄》，那時時間短，隻看了上一部，沒有看到結尾。因為是他推薦看的，一直到現在，我每每感到落寞時都會再看一遍《飄》，前前後後看了幾十次也不覺得厭煩，不知是這部電影太經典，還是沉澱著對仰慕的第一個男人的思念。我開始覺得自己肯定是愛上他了，每日都在想他。不過我這個人有個特點，就是一戀愛就會特彆愛學習，特彆上進。在愛慕老師那一段歲月裡，我每日最快樂的事情就是下午跑課間操，能遠遠的看他一眼，就夠我快樂一晚上了。直到高中畢業拍照時，我遠遠的看到那個老師鼓起的啤酒肚還有突出的雙下巴，才發覺那應該不是愛情，隻是簡單的崇拜欣賞。就算是愛情，我也不願意承認，畢竟我喜歡的是大叔，不是大爺。