董良給董瑾的職務是新組建的吏部總長，明清之六部中吏部乃是排在首位，不過董良一直都沒有設置這個部，那是因為華族的官員太少，董良自己就能夠管理過來。
現在不一樣了，攤子大了，很多權力董良必須要分出去，讓人幫自己分擔。
華族吏部掌管文官的任免、考核、升降、勳封、調動等事務，實事上華族除了確定了九等十八級文官等級之外，很多文官的製度都沒有確立。
董良一個人的力量有限，華族創立的時間又短，他隻能撿緊要的事情先確立，很多事情都要等到需要的時候才去做，比如現在完善文官製度。
董瑾是科班出身，對這些再了解不過，其實中國的文官製度經過曆朝曆代的發展，此時在全世界都算是比較發達的，尤其是科舉製度，甚至被很多列強推崇。
“二叔，華族初創，咱們的文官成分複雜，能力也是參差不齊，您要儘快建立一套官員的教育培訓和考核製度。”
文官的培訓班，董良之前已經在做，他還為此編寫過教材，除了《告華族同胞書》這個必讀書目，董良還將華族的施政理念編輯成冊作為培訓文官的教材。
華族的文官培訓比較注重思想教育。
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董良覺得每個人的施政習慣和處事方式不同，但是隻要最後能夠為百姓和華族解決問題就好。
但是施政基本理念一定要統一。華族將百姓擺在第一位的施政原則必須要把守。
東番保衛戰的時候，董瑾就在安平城中，他到了華族之後一開始被董良安排在振華大學堂執教。
期間，董良舉辦了一場科舉，選拔了一百多人放在大學堂做任職前培訓。
董良讓董瑾去執教，他發現董瑾研究了自己編寫的教材之後，能夠真正明白他的意思，同時還能夠引經據典進行論證。
這就是讀書多的好處。董良大部分情況下隻能將自己的理念和想法用白話講出來，但是到了董瑾的口中就和四書五經中的典故聯係在一起。
另外，董瑾還幫董良將《告華族同胞書》給做了潤色，董良自己讀了之後，都感覺更加舒服。
“元首，您這有些為難的下官了，下官原本隻是一個小小的通判。”董瑾依然是一副謙遜的姿態，他似乎已經養成了這樣的習慣。
董良也知道董瑾這是在謙虛，經過這段時間的考察，他已經對董瑾的能力有一個基本的了解。
“二叔不用謙虛，要求我已經列給你了，有一點，文官的任職一定要有定期交流，不可在一地任職過久，另外所有官員做出的決策都要終身負責，各地的官府都要建立一套完善的檔案製度，方便今後的倒查。還有，文官到了一定年齡後必須要退休或者是退居二線，如果經過審查，沒有貪汙受賄等行為，方可以根據其政績給予爵位。”
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董良的這個製度類似後世的廉政獎勵，那就是官員在退休的時候，如果潔身自好，就能夠得到一筆豐厚的一次性獎勵，讓其退休後過上不錯的生活，這增加了他們貪汙受賄的成本。
“放心吧，元首，既然您信任屬下，這些事情，我會慢慢做起來的，不過您可要幫我把關。”董瑾在董良的麵前一向是以下屬的身份說話。
董良可以尊重他，稱一句二叔，但是他自己不能登杆上。奇快妏敩
有了董瑾之後，董良在軍政兩塊都有自己絕對信任的人掌控，對於維護他的權力確實是有一定的幫助的。
……
接下來是周藤虎，他這次要留下來主持工作，還是總長會議召集人。周藤虎心中非常明白，這是董良的一次考驗，不僅僅是考驗他周藤虎的能力，同時也是考驗他的忠誠。
因此周藤虎必須要謹慎，不僅僅要處理好工作，還不能表現得過於專權。