地裡種的藥材還不算多，濟生堂都能收完，但雖又會嫌多一個銷路呢？再說了，等到開春後，藥材種植本就會再多種些，現在多了顧家醫館也不用擔心藥材賣不出去了，以至於對顧老說的藥材要保證質量，她則是肯定地應道：「顧爺爺您放心好了，我們的藥材不但每日都會去查看長勢，查看的時候還會記下詳細的生長變化，肯定會保證藥材的質量，要是不好我們決不會拿出來賣，不能把救人變成了害人。」
「你知道就好，這藥就是病人的命，萬不可出岔子。」顧老爺子又解釋了一句。
「藥是病人的命，但用什麼藥來續命卻是大夫決定的，所以最終給病人續命的還是大夫。」
小小的恭維後，莫紫菀又半是玩笑的說道：「顧爺爺，不如你開個醫學院，教很多很多個像您一樣的大夫出來，就能為很多很多病人續命了。」..
顧老爺子失笑，「當大夫可不像讀書，讀幾本書出來可以為師，但是讀幾本醫書可不能為人看病。」
「讀了醫書再進醫館跟著師傅學看病，有了理論，再實踐，是不是很快就能成為有作為的大夫？」莫紫菀嘗試著把現代醫學院醫學生學醫過程說了出來，理論加實習，以及初次工作還會有主治醫生帶著。
顧老爺子沒想到她會說先讀醫書，再進醫館學看病，要是這樣的話，倒也是可以，「這樣倒是可以，但會認字的又有幾人？」
顧老爺子的話猶如一個當頭棒，莫紫菀瞬間被打得清醒過來。
是啊！在這個溫飽都還未能完全解決的時代，窮人家孩子哪有閒錢去讀書識字，即便有也都是集舉家之力送一人，可這人卻不是為了讀書後去當大夫。
士農工商，大夫雖乾的是救人活命的高尚活，但在這個時代也僅僅是地位略比商人高一些，所以讀書更多的是為了入仕。
「那顧爺爺，你們是怎麼教學徒的？」莫紫菀打聽起了在準備來問的收徒有哪些規矩。
顧老爺子道：「有合適的來醫館後，教認藥的時候就順便學認字。」
莫紫菀看向了韓書賢，韓書賢立即領會了意思，於是說道：「要是有會認字的孩子來醫館當學徒，不知顧老可會收作學徒？」
顧老爺子道：「識字的當然更好，要是有心想學，我們自是會收。」隨後又問道：「可是有孩子想學醫？」
韓書賢回道：「當初衙門賠給莫家的錢一半給到顧老您這邊用來幫窮人看病，剩下另一半請方大人幫著用來救濟無家可歸的人。」
「那些人裡一部分已經給錢送回了家，並給了一些安置費，但還有一些年紀稍大的和一些孤兒，年紀大的尚能做活的，我們打算帶回村裡幫著作坊做些事，至於孤兒我們是準備先送學堂讀兩年書。」
「若是讀書的料，便可一直讀下去，直到他出人頭地，若不是這塊料，讀上兩年再出來學門手藝，以後也能養家糊口，所以這才來問問顧老，您這醫館對收學徒都有些什麼規矩。」
聽了韓書賢的解釋，顧老爺子當即保證，「也沒什麼規矩，隻要是想學的你們儘管送來就是。」
有了顧老爺子這話，韓書賢寬心不少，當即就謝道：「那就先多謝顧老爺子了。」