“古者……然今水患頻發……當如何處之。”好家夥，竟然是和剛才一樣的題目。到底是有多少人作了應對水患的文章啊！剛才那篇寫的已經非常好了，這篇要想超過前麵的那篇，難啊！
公開賬目、定點幫扶、大災過後有大疫，禁食生水，及時處理汙穢；興修水利時如何因地製宜的選擇，如何預估疏通河道的土方量；遇到洪災時如何預警，如何自救；不要貪圖一時之利圈種河灘，不要濫砍濫伐……
最開始，購買《碧湖文集》的人對於這篇文章都是審視的態度，畢竟有珠玉在前，這篇文章到底還能走到哪一步呢。
誰知道一頁頁的看下去，發現大的框架雖然還是基於前人的對策，可已經進行了細化，提出了自己的一些建議。可以說你能想到的，你想不到的，人家都能想到，並且都提出了行之有效的對策。
看過之後，突然發現這篇文章好像真的想教會自己如何治理水患，在水患的治理方麵，自己現在好像比那些當官的更有發言權了，這突然間的自信心爆棚是怎麼一回事！
而一些江安受災州府的讀書人，更是深有感觸，如果這篇文章早些出現的話，如果官府也能想出這麼多防治之策的話，那現在遭受水災的地區就不會是這副滿目瘡痍的模樣了吧。
眾人看過這篇文章的第一時間都不是誇讚，而是陷入了沉思，不斷地消化著文章裡提到的對策。怎麼會這麼詳儘，這些到底是什麼人想出來的呢？
迫不及待的翻到下一頁，原來不知不覺已經是最後一頁了嗎？天奉書院王茂平齊羨離韓沐溪馬榮陳方承……足足有二十人。等等，天奉書院？這些都是天奉書院的學生？
怎麼天奉書院學生做的文章也會出現在《碧湖文集》上呢？不過前麵還有天奉書院山長的文章，看來這次天奉書院山長是帶著自己的學生去了碧湖書院。
一時間有些不知道該羨慕碧湖書院的學生還是該羨慕天奉書院的學生。唉，羨慕不來啊！
不過有了天奉書院的這篇文章，再回頭看看之前碧湖書院的那篇文章，總感覺失色了不少，差距有點大啊！
碧湖書院竟然不怕丟麵子嗎？將天奉書院的這篇文章收錄進來，不是打自家書院和學生們的臉麵嗎？難道這就是格局嗎！真是讓人敬佩啊！
而碧湖書院此時就是另一番景象了，以往對於文集都是心心念念，尤其是自己的文章被收錄到文集中時，可謂是盼星星盼月亮，可如今看到這期的文集，卻隻能是露出一絲的苦笑。
本來是一件很榮耀的事情，可惜這期文集卻也收錄了天奉書院的文章。當時被人狠狠打臉的情景還曆曆在目，如今同一題目的兩篇文章，被前後收錄在同一期中，那就注定有一個隻能成為陪襯，而很不幸，自己作的文章就是那個陪襯。
之前丟臉隻有書院裡的學生知道，這回估計江安的讀書人都知道了。怎麼辦，麵子怎麼丟的就應該怎麼掙回來，隻能是發憤圖強隨時準備著一雪前恥了。