至於鑽研魔法原理，開發新型魔咒，這不是他們應該考慮的問題。
或者說從沒產生過類似的念頭。
充其量也就借助著最前沿的魔法論文，想辦法降低自己的學習和施法難度。
“好了。”這時，麥格教授忍不住抬眸看了卡森一眼，深綠色的眼瞳深處掠過一絲驚訝。
“這些東西暫時不是你們需要了解的。”她又對珀西等人說道。
珀西神色微變。
麥格教授的這句話，無疑是認同了卡森的觀點，這讓他有些難以置信。
想了想，麥格教授又補充道：“夏普的情況和你們不太一樣，不要放在心上。”
那天的無聲咒，給她留下了極其深刻的印象。
雖然變形與魔咒分屬於兩個不同的領域，但本質有很多相似之處。
不過更令她吃驚的，卻是自己手裡這份卡森剛剛交上來的作業論文。
大家天賦不同，她不希望其他學生被影響心態。
珀西：“……”
並沒有被安慰到，反而更難受了。
“你們先看看波特小姐的這篇論文。”說著麥格教授將艾莉絲先前上交的作業複製數份，然後依次發了下去。
“……跨物種變形？”
塞德裡克驚訝地看向艾莉絲。
他現在正在學習的內容，主要方向就是跨物種變形。
“隻是個不太成熟的想法。”艾莉絲說道。
“不，你寫的內容很有創意。”塞德裡克重新低下頭，專注地翻閱著這篇論文。
同時嘴上讚歎道：“你沒有參照中高年級教材《中級變形術》裡的任何內容，隻是利用了《初學變形指南》中的理論，就提出了一種跨物種變形的新型解法，這是我過去從未設想過的道路。艾莉絲，你在變形術上的天賦遠勝過我。”
雖然等到了三年級，學生們便能在課堂上學到“跨物種變形”的基礎理論，以及最佳的變形方法。
但艾莉絲這篇論文並非沒有意義，反而極佳地展現出了她的天分和靈性。
就好像一道高中數學競賽題目，如果用微積分作為工具求解，直接套用公式會非常簡單，可如果隻能用高中知識解答，就需要好好動動腦筋了。
又或者讓一個沒學過方程的一年級小學生解答雞兔同籠問題，總需要點特殊的靈感和對數學的敏感度。
“沒錯。”珀西也點了點頭。
他暫時放下了剛剛萌生的好勝心，轉而研究起新到手的文章，認真點評道：
“雖然隻是入門級彆的變形術施法思路，而且隻能適用於單一情況，但所用的方法實在出人意料，非常難得。艾莉絲，我必須承認，你的論文給了我很多靈感……”
對於學生們的討論，麥格教授沒有參與其中的想法，而是低下頭繼續研究著卡森上交的作業內容。
她在猶豫，等會兒到底要不要把這篇論文給其他三個重點培養的優秀學生看。
論文標題一欄寫著：論物質永久變形的可能性。