“聊天，學習和……追星？”
他伸手抓了抓下巴上的長胡須，感覺有點費解，“你知道他為什麼要這樣分類嗎？”
佩內洛看了自家院長一眼，猶豫了下還是輕輕搖頭，“不知道。”
“好吧，等我單獨找他問問。”
弗立維也沒在意，說道：“我們再看看彆的。”
佩內洛沉默著退出了校內論壇。
其實她多少猜到了一點卡森的想法。
卡森弄出這個“個人主頁”和“校園論壇”的原因不難理解，很多人都能猜到——隨著巫師棋比賽進入尾聲，馬戲團肯定得整點新活延續熱度。
搞這東西就是要擴大這張羊皮紙的附加影響力。
問題是霍格沃茨人數有限，分類過多隻會讓人氣分流，得不償失。
一個用來閒聊的“雜談版塊”就足夠了。
以後霍格沃茨的學生如果真用校內論壇進行交流，大多數人也肯定會聚集在「校內暢聊屋」裡麵發帖回複。
如果沒有猜錯的話，這個名為「普羅米修斯的火種」的學習版塊，除了為了吸引珀西那種一心學習很少娛樂的個彆學生外，更多是做給學校老師看的。
有了這樣一個平台，學校方麵的阻力會小上很多，甚至如果後期作用明顯，學校裡的教授們都很可能主動幫忙推廣馬戲團開發的這個所謂的“霍格沃茨校園網”。
至於最後那個名為「潘多拉密語」的追星版塊，她就有點摸不著頭腦了。
這種東西有必要單列出來嗎？
佩內洛卻不知道，追星群體是粘性極高的一類人。
打造相應的特色氛圍，非常有利於小圈子的形成，可以大幅增加這些小群體對於“校園網”的使用粘性和依賴度。
而且學校裡必然會有自己的校園明星，未來會是非常不錯的製造熱度和盈利的工具。
“咦？這是……”
當退出「校內論壇」，點進「霍格沃茨地圖」後，雖然提前已經做好了心裡準備，但無論佩內洛還是弗立維，依舊都有點被驚住了。
這竟然是一張霍格沃茨城堡的立體動態地圖！
不僅教室齊全，而且可以清晰看到，少部分樓梯正處於移動之中。
在地圖的左上角，還有個“自動尋路”功能。
隻要隨便點擊地圖上的一間教室，地圖上便會出現一條清晰的紅色墨水線條，將本人所在位置，與目標教室的位置連接起來，給出一條最準確的行進路線。
“這也太方便了。”佩內洛忍不住驚呼一聲。
直到此刻，她才終於真正動容。
“說得沒錯，你們這回可有福了。”弗立維笑著說，“我看少數那些沒買馬戲團巫師棋的學生，這下子也非買不可了。”
無論是剛剛入學的新生，還是在霍格沃茨上學多年的老生，平時上課的一大困擾就是霍格沃茨不斷移動的城堡樓梯。
因為學校裡有那麼極少數一部分樓梯，它們的移動根本沒有任何規律可言。
就算在這裡上了多少年學，依舊得摸索著尋找教室。
所以每周總有一兩節課，必須得提前半小時出發，否則很有可能遲到。
“但這張地圖是不全的。”
佩內洛輕輕皺眉，看著立體城堡中大片大片的陰影部分。
“肯定是夏普那孩子有什麼彆的想法。”
弗立維揪了揪自己銀色的長胡子，“咱們先看看探索任務是指什麼。”
此時在地圖的右上角，“探索任務”一行紅字正不斷閃爍著。