“久仰唐記者大名，如今終於看到唐記者的真人了。”
“哪裡哪裡，孟校長這麼誇讚我，怕不是有什麼事情要求我？”
“哈哈哈哈，唐記者真是說笑了，我孟某人坐得端行得正，哪裡用求人呢？”
“嗬嗬。”
“唐記者在外麵也是久等了吧，我們學校規矩多，畢竟，我們學校的學生情況比較特殊，我也是為了孩子們的安全著想，唐記者能夠體諒我這個當校長的吧。”
“能體諒，能體諒。”
“唐記者能夠體諒就好，快請進，快請進……”
眼見著校長和孟記者寒暄起來，張三並沒有輕舉妄動。
哪怕他已經認出來了，這個記者就是那個給自己寫信的好友。
張三也並沒有上去相認。
首先，他現在所在的時間線是過去的陽光希望小學，這個時間線裡有沒有“張記者”這一號人物都不好說
其次，他目前的身份是陽光希望小學的老師。
在拿到課本後，張三就去發現了，現在這個時間線上的陽光希望小學，在教師守則上又增加了兩條規則。
“十四、所有教師嚴禁向外人透露學校內的一切事務，一經發現，立馬開除，永不錄用。”
“十五、如果教師被外人纏上詢問，教師可立馬撥打教導主任的號碼，我們的教導主任會酌情處理。”
也就是說，在現在這個時間線裡，張三必須好好當這個學校的老師。
因為教師守則的限製，在這個時間線裡，張三隻能眼睜睜看著這個唐記者，跟剛剛進入副本的自己一樣，調查受到諸多限製。
根據張三的觀察來看，這個唐記者遵守的參觀守則，和自己的應該是差不多的。
不過，他原先遵守的那個參觀守則，應該比唐記者的要多一些限製。
畢竟唐記者已經查出來了這個學校事件的真相，學校必然要做諸多限製，以防後麵過來的記者再次探查到這個學校裡麵的真相。
而且，張三還發現一點，那就是，這個時間線上的老師和校長，看起來要比真實時間線上的老師和校長戰鬥力要強。
給他的感覺遠比真實時間線上的老師和校長詭異氣息更足。
如果他差點就觸犯規則的話，那這個時間線上的老師和校長下一秒就會從人形，直接蛻變為詭異動事物形態。
對此，張三也有自己的猜測，他懷疑，這個過去的時間線，是詭異構建出來的。
而現實的那個時間線上麵，那些老師和校長、資助人極有可能是真人。
如果這個猜測是正確的話，那這個副本中的詭異是誰，不言而喻。
畢竟，有一方的人是最害怕這些老師和校長的。
也隻有他們，才能構建出來把老師和校長實力放大好幾倍的世界。
……
一連觀察了唐記者的行動三天，張三終於找到了一個機會去試探這個唐記者。
趁著在食堂吃飯的時機，張三“不小心”把盛的湯，撒到了唐記者的身上。
“你怎麼回事？”
“你走路不看到的嗎！”
果然，唐記者憤怒了。
他本來就因為這段時間在學校裡調查出來的一些恐怖真相，對這個學校裡的全體老師已經沒有了任何好感。
現在，這個老師又直直把吃完的飯湯潑灑在了他的身上。