補習班守則：
1.補習班是不存在的。
2.補習班不存在授課老師，不存在學生。
3.*************
4.*************
5.******************
……
11.********************
十一條規則中，隻有第一條和第二條是有文字的，剩下的都被其他詭異的符號所取代了。
張三猜測，這可能是這個補習班為了規避其他人的檢查，才會這樣寫的。
後麵的規則，可能會以其他的形式才能看清楚。
事實上也的確是這樣，那個老師在上下打量了張三一下，又給張三的父母打了打電話，詢問了張三在學校裡麵的情況，又找久久落實了一下。
這才肯鬆口讓張三進入這個補習班裡麵。
而張三的父母在帶著張三報名了補習班以後，張三才看到這個補習班內被隱藏在詭異字符下麵的那些文字。
“3.居民樓為自由活動場所，歡迎廣大同學進入居民樓練習各自的才藝。
4.家長可以陪同孩子一起進行練習，我們會和家長溝通孩子在練習方麵的情況。
5.補習班不存在強製補課，強製學生上補習班的情況。
6.補習班不存在老師強製繳費的行為。
7.補習班不存在高壓政策，老師不會打罵您的孩子，我們實行快樂教育。
8.補習班存在全天製度和走班製度。
9.補習班不鼓勵競爭行為，並不會將孩子的成績進行排名。
10.補習班以學生的興趣為主。
11.其餘規則以老師為主。”
“……”
因為是第一天，補習班的老師還讓張三在裡麵旁聽了一天的課。
張三掃了一眼，他發現來補習班上課的學生們，不知道為什麼一個個都麵色蠟黃，看起來渾身疲憊。
當天晚上，回家以後，張三和張父張母把補習班裡的事情說了。
當然，還有蘇子木死亡，以及自己認識了久久，通過久久才進入補習班的事情。
似乎是被張三的話語驚到了，張父張母的臉色微變。
雖然他們都知道上補習班是違反世界規則的，但是……誰也沒有想到這麼快，就有一個上補習班被發現的。
話雖這麼說，但是報班還是要報班的，不報班的話，張三根本跟不上學校裡麵課程的進度。
所以，哪怕知道蘇子木因為上補習班死亡的消息，張父張母也沒有絲毫猶豫就為張三報班了。
當然，報班的過程中，兩個人也嚴格商討了一下，今後該怎麼說，才能夠讓張三不被其他同學發現是因為上補習班才把成績上升上來的。
最終，兩人推出來了兩種方案，第一種方案是，一旦張三開始成績提升，張三就乾脆直接轉學、
這樣的話，張三的成績上升，就可以歸結為是張三因為離開了熟悉的同學和環境，導致心思放在了學習上麵。
一般情況下，除了張三這個閒著無聊沒事乾的家夥以外，不會有人深入探究張三是否是因為轉學才把心思放到學習上的這個問題上麵的。
第二種方案則是受到了張三有意識提醒的啟發，就算張三真的上了補習班，那也得是在有人舉報的情況下，並且抓到了張三真的上補習班的證據的情況下，這個舉報才算是真正成立。
假如說有人發現了張三上補習班，但是她並沒有張三上補習班的證據的話，那張三照樣不算是上了補習班的。