“你的意思是，這個教育製度才是壓迫所有學生，導致所有學生死亡的關鍵？”
“這個教育製度是不正常的？”
“這個教育製度本身就是汙染源？”
張三一連問了三個問題，甚至，生怕這個血霧聽不懂自己口中的汙染源到底是什麼，張三還專門用其他的話給血霧解釋了一下。
血霧連忙上下翻飛，點頭表示讚同。
雖然張三早就已經往這個方麵開始聯想起來了，但也沒想到這個副本的教育製度竟然真的是汙染源。
不過倒也正常，從張三調查出來的資料來看，幾百年前的這個副本世界中就一直在流行內卷的教育製度，但是當時死亡的人數實在是太多了，死亡人數跟不上新增人數，所以教育製度才開始變更的。
而現在這個表麵上看起來是快樂教育的製度其實對比原先的那套內卷教育製度其實是換湯不換藥的，哪怕這個世界表麵上實行的是快樂教育製度，但是學習成績和社會工作、社會地位去掛鉤的話，對於這個世界來說，根本沒有改變。
其實他們本質實行的還是競爭上位製度。
學生和家長們誤以為自己擁有了一個快樂的童年，可是這個童年真的是快樂的嗎？
大部分的孩子在家長的逼迫下不得不去學習更多的才藝技能，為自己將來的考試提分。
但是，這個才藝技能真的是他們自己願意去學習的嗎？
不但如此，家長身處在這個教育製度中也完全是被逼無奈，因為學校的要求，家長在培育自己家孩子的時候，也不得不花出來更多的錢，給自己的孩子報名越來越多的特長班。
這就導致了，窮的家庭原來越窮，隻能夠緊緊抓住學習成績這一項，因為他們根本沒有多餘的錢去上那些花裡胡哨的補習班。
富的家庭還是毫無影響的，畢竟，他們家的孩子從小接受到的就是用錢堆砌出來的教育，從小就可以接觸到多種才藝的訓練。
再加上這個世界還把補習班推出來當成罪魁禍首，導致窮人家的小孩，哪怕學習成績不好，想要給自己補習一下成績都是小心翼翼的。
這個世界看起來是有希望，但實際上，窮的人隻會越來越窮，富的人越來越富。
可是教育製度中的學習成績還和孩子的未來互相掛鉤，這就導致了，人們往往誤以為自己能夠通過生育後代逆天改命。
但是真的能夠逆天改命嗎？
孩子們的死亡哪裡是補習班的原因，如果這些孩子們真的快樂的話，無論血霧再怎麼影響，也不可能在短短一個月內影響這麼多的學生去死。
當然，張三雖然否決這個教育製度，但也不覺得血霧做的事情就是對的。
血霧的確是想要改變這個教育製度。