（親愛的懂，當你看到這封信的時候，我已經在去度假的飛機上了。其實可樂按鈕我沒有扔，在最右邊那個抽屜裡，我還偷偷加了一個加熱，一個冰鎮。吾兒交給你了。記住，我投了你一票，勿念，兄，登。）
安德魯講的挺吸引人，不過這課程是給大一的學生上的，對於經濟、金融新丁來說，或許還覺得有些奇妙，可到來李樂這裡，隨便都能講出點不一樣或者拆台的話來。
比如，假定每個生意人在債務下都不消費，可實際上債務一旦發生，利息呢？利息會擠壓利潤，生產端產生的貨物因為交易時間拉長而相對貶值。你欠2元，上遊給你2元後你根本無法向下遊支付2元。而且流通在某一環之後根本產生不了價值，太多事情都會讓這個完美的理想型的流通卡住。
先框定的債務而非這個世界流通的就是債務。一開始A就是以物去易物呢？如果一開始A就是以貨幣去易物呢？
損耗呢，中途有人無法按質按量交貨呢，假如鏈條中10個人，有5個人無法交貨，或者壓根沒貨，但他又消耗了彆人的貨，其他交貨的5個人就破產了。
所以，真實經濟場景下，能從中獲利的，十不存一，壞人太多，變數永存，投機滲透於每一個角落，理想模型終究是理想模型。
當然，李樂不會站起來拆台，隻是對安德魯這種演講式的，帶著蠱惑人心節奏音調的授課方式，感到新奇，這一臉雀斑的家夥，莫不是專門學過傳銷或者成功學課程？你老師是梟哥還是安之？
愣了愣，台下學生們，交頭接耳，竊竊私語。
安德魯在台上來回踱步，之後站到中間，打了個響指，吸引了目光，繼續道，“再問各位一個問題，經濟發展的目的是什麼？”
動作很帥，節奏很棒，也挺吸人眼球，但就是有點裝逼的嫌疑，邊上的李樂琢磨著，要是換成自已，應該比這家夥帥氣幾個氣層出去。
一個問題，學生紛紛舉手，“提高生產力”，“增加效用總和”，“財富增加”，“提高國民生活水平”.....
安德魯聽完，掃了眼台下，“經濟發展的本質是以科技發展為內核的消費與生產的結構性升級。而有人直觀的以為經濟的目的是讓所有人都變有錢，但那隻是手段，並不是目的。而經濟發展的一個最重要的目的，就是豐富社會物質財富。”
“經濟就是交換！”李樂忽然說了句，隨後衝安德魯挑了挑眉毛。
“是的，這位先生說的很不錯，經濟可以用交換這個詞來代替。很感謝這位先生，下課彆走，我找你單獨聊。”
“哈哈哈~~~”學生們不明所以，都以為是打斷安德魯，要被教育，階梯教室裡，歡樂彌漫。
安德魯拍拍手，“好了，各位，回到剛才我講的。就像剛才這位先生說的，本質上貨幣最終還是為了更簡便的達成物物交換。就比如你上班後發了工資，買了幾件衣服，這個過程本質上是你用上班期間付出的勞動力，換取了幾件衣服。經濟發展，其實就是讓這樣的物物交換的規模無限擴大，釋放產能，豐富社會物質財富。”
“現代經濟體係裡，貨幣流通隻是表象，真正流通的是債務。擴大債務規模就是擴大經濟規模。”
“想要理解這句話，就要先理解統治階級為了社會穩定，豐富社會財富，如何去擴大財政收入。統治階級如何產生這裡不再贅述，我們先來看幾個時代。”
安德魯轉身，摁了下講台上的電腦鍵盤，背後的幕布上，出現了幾行字和圖片。
“因為有了稅收，統治階級想要擴大財政收入的方法就變得簡單明了，那就是擴大經濟規模，讓交易次數增加。”
“大家想象一下，當貴金屬貨幣與金本位貨幣時代，原本一個地方有豐富的資源可供開發，但就是因為沒有貴金屬，所以隻能晾在那。”
“人類社會迫切需要一個能替代貴金屬的交易介質。有什麼東西，是每個人都追求的？並且它的誕生本身不需要消耗資源，不像開采貴金屬那樣耗費大量人力物力，而它的誕生本身就預示著未來產值的增加？是的，那就是債務。”
“有債，那就意味著，有人想贖回，那它就有了能夠流通的邏輯基礎。同時，也意味著負債者為了還清債務，不得不勞動生產，於是未來社會產值增加。而整個過程，不需要誕生額外成本。”
“而這，就是‘債務’的魔力，利用債務與信貸來拉動經濟，讓市場經濟的規模，從被貴金屬總量限製的桎梏中解放出來，這也就是近代西方社會崛起的秘訣。”
當安德魯講完，就已經有人舉手，點了一個小黑哥，這哥們兒用還不太熟練的英語問道，“老師，不太理解，能不能更進一步的解釋一下？順便，語速放慢一點？”
“很佩服你的勇氣，能提要求，但是，放慢語速是不可能的，你是來適應LSE的，不是LSE來適應你的，聽不懂聽不清，課後努力吧，少年。”
聽這話，李樂直嘬牙花子，這什麼玩意兒是？
“繼續舉個栗子！”安德魯拉了凳子，坐在講台邊上。
“現在有個種菜的，還有一個房地產商，種菜的想要買地產商的房子，需要100萬，但手裡沒那麼多錢。於是找銀行貸款，貸了100萬給地產商。但注意，這時候銀行並不需要真的用到100萬的現金，隻需要在賬戶上操作下，地產商的賬戶瞬間多了100萬，於是他給了種菜的一套房子，而種菜的接下來的30年時間為了還款，於是不停地種菜賣菜，而房地產商，因為有了100萬的收入，就去買種菜的人種的菜，於是，30年過後，債務還清了。”
“而這筆債務從產生到消亡的過程裡，社會上多了一個價值100萬的房子，跟總值100萬的菜，幾十萬利息，如果運氣好，房子的價值還會增加，這麼一算就是兩百萬以上的產值（GDP），數倍於債務本身。”
“債務，可以看做是負債者用未來勞動生產創造的承諾，對經濟來說，100萬的債務，轉化成200萬+的物質財富。”
“這憑空多出來的財富，我們可以稱之為信用貨幣。信用貨幣，不需要貴金屬為其擔保，它的擔保就是債權，或者說信用。並且它一定能夠流通，為什麼？因為它是因債務而生的。隻要有追求它去還債，它就有了能夠流通的邏輯基礎。這位，先生，我這麼說，您能理解了麼？”
小黑哥站了起來，有些害羞道，“是的，薩蒙德先生，理解了，但是，我還有一個問題，您怎樣解釋以貴金屬貨幣與金銀本位貨幣作為基礎貨幣的信貸擴張呢？”
“吼吼吼~~~~~~~”
小黑哥的一句話，讓教室裡剛剛還在沉思中的安靜變得熱鬨起來，一時間又充滿了看熱鬨的快活氣息。
落在李樂眼裡，像這種不帶挑釁情緒的，學生和教師之間的你來我往，似乎，在國內已經越來越少，逐漸變成了單方麵的輸出和輸入。而在這裡，卻司空見慣。
安德魯笑了笑，自作瀟灑地起身，一手插兜，一手扶在講台上，看起來比李樂那種屁股一歪就坐上去，少了些氣勢。不過難怪，個頭不夠。
“簡單來講，理論上的解釋就是，近代以貴金屬貨幣與金銀本位貨幣作為基礎貨幣，以基礎貨幣為錨，以各種商業票據轉移支付、用債券貨幣化的方式來實現存款派生，從而擴大債務規模，拉動整個社會的產值。”
“鑒於這位先生的聽力還在適應，”安德魯伸出一根手指，指著那邊的李樂，“這位，下課後彆走的先生，您能不能試著用你自已的理解，用緩慢的語速，來給大家講一講呢？”
李樂一愣，隨即心裡罵道，傻萌的，你大爺的！你們這幫當老師的是不是都有病，都喜歡來這套？給我創造爽文裡人前顯聖的機會？可這東西，你們特麼的能不能提前給我說一聲，就不怕人前裝逼變成人前拉稀？還有，在這幫小屁孩麵前，搞尼瑪啊，一點成就感都木得。
看到教室裡，眼神閃閃放光明，都朝自已看過來，李樂“嗯哼”一聲，起身，嘴裡嘀咕著，“你特麼%#@&%**.....”
“你在說什麼？”
“嗬嗬，我在讚美您，傻萌的，先生。”李樂笑靨如花。
“說到這些，我們可以看完成工業化之後的腐國，還有其他幾個國家，就是通過這樣拉動債務來拉動整體產值。”
“信貸、債務是現代經濟快速發展的核心，在大部分經濟場景裡，采用這種方式基本不用擔心貨幣濫發導致物價上漲，因為傻萌的先生上麵解釋過了，有多少債務，就意味著將有數倍於債務本身的產值。導致結果，就是社會產品的增量是數倍於債務本身，也實現了經濟發展的目的——豐富社會物質財富。”