第005章 學校風雲II
“自聖祖爺1632年登基以來，咱們大明朝便開始了君主立憲製，全世界至少有三十個帝國都是按照咱們大明朝的君主立憲製來立國的，優點其一，開化明智，讓咱們大明朝的百姓從全封建社會到了半封建社會；其二...”
“班長，你這個說的不對...”
南宮夕月舉起手，打斷了宋伯賢的話：“近年來網上不少人都在批評咱們國家還有皇帝，不過試想一下，算上咱們大明，如今世界版圖上的君主立憲製國家，還有39個，咱們大明時最大的，其次是奧斯曼帝國，然後是美利堅帝國，大英帝國，法蘭西第二帝國，德意誌帝國，希臘聯邦、俄羅斯帝國、烏克蘭帝國...這些個國家的國力不比咱們大明弱，除了法蘭西第一帝國當年被百姓送上斷頭台的皇帝路易十六世之外，其餘各個帝國都未曾出現過百姓造反；
咱們大明朝幅員遼闊，除卻當年四代韓王謀反之外，好像便再未出現過大規模的反叛勢力。”
南宮夕月站起身，看著身後的同學道：“再者，聖祖高皇帝再創大明，將我大明立在了世界之巔，沒有聖祖爺的《新天工開物》，咱們大明的科技技術如何領先世界？陳氏皇族曆代帝王都潛心為我大明百姓謀取福祉，自光宗興國爺提出全民奔小康的計劃之後，往後三十年，除卻奴兒乾至今還有部分窮人之外，已經再也找不到窮人，咱們大明的GDP領先全世界兩百餘年，先進的科技技術也是領先了其它幾個大帝國七十年，誰要是說陳氏皇族做的不好，我相信，全大明20億人口至少一大半不答應。”
“說的好...”
不知道誰喊了一句，整個教室響起了雷鳴般的掌聲，掌聲之後，南宮夕月猶如一頭傲嬌的孔雀一般，坐在位置上看著講台上有些錯愕的宋伯賢。
宋伯賢好歹也是高材生，再有家族背景支撐，知識點不是一般的豐厚，於是拍拍手，點頭肯定了南宮夕月的觀點，然後才道：“南宮班長的我也是認同的，不過或許在座的諸位不知道，《聖祖本紀》雖然客觀且實在的記錄了聖祖爺的事情，但你們應該不清楚，在《聖祖本紀》之外，未曾記錄過的聖祖爺的原話；”
宋伯賢微笑著看著南宮夕月：“聖祖爺說，我陳氏子弟，若是守成之君尚可，若不能為守成之君，當有天下百姓推翻，或君主立憲，或百姓共和，大明天下非一人之天下，乃天下人之天下，陳氏隻能作為領頭羊，羊群具體該如何走向，應為領頭羊帶領，但這頭羊若是帶著羊群走向深淵，羊群中應該有強壯的羊來阻攔...
是以，每一代陳氏皇帝，雖有特立獨行之主，但每一位皇帝都是積極向上之輩，這一點，咱們無法分說；
然而今日咱們要點明主題是君主立憲製的優缺點，並不是評價皇帝。”
班長就要有班長的做派，此言一出，班上的十一個男生紛紛叫好，陳操也不搭理那些個不是太理解的女生的眼神，繼續說道：“君主立憲製，是一個將封建皇權拿出一半交到百姓手裡的好製度，這並不是大臣提議的，是聖祖皇帝自己製定的製度；
所以，個人的觀點，我認為，君主立憲製最大的缺點，就是在這個框架下，給那些個彆有用心人的提供了一個非常好的謀反平台，特彆是有法蘭西第一帝國這個前車之鑒。”
南宮夕月有些不服氣，在位置上嘟囔道：“路易十六被送上斷頭台，到最後還不是有拿破侖把皇帝位置拿回來了？”
“不一樣，”宋伯賢接下話：“拿破侖之所以能夠創立法蘭西第二帝國成為皇帝，還是靠了當時的外部環境，若不是德意誌帝國和大英帝國趁著法蘭西共和國剛剛成立從東西兩麵夾擊，使得他們國內的守舊派和共和派內訌，拿破侖也不會有這個機會從新軍之中脫穎而出，那個小矮子當時可是僅次於蒙元，給整個歐洲帶去了恐怖的陰雲；若不是俄羅斯出兵斡旋，不然整個波蘭帝國都要納入法蘭西的版圖之內。”
“班長...”一個女生站起身，打斷了宋伯賢的話：“先前你說夕月班長跑了題，現在你呢？”
教室裡一眾女生派開始噓聲一片。
宋伯賢哼笑一聲，然後道：“問得好，我且問你們，咱們鬆江大學出了多少名人？”
停頓了一下，沒人回答，宋伯賢接著道：“一共十七人，當中四人為內閣首輔，九人為各部尚書，剩下四人為五軍都督府高級將領，試問，他們怎麼辦到的？”
“答案就是，平台...”
宋伯賢喝了一口水，潤了潤嗓子，接著說道：“內閣首輔黃振，為興國年間首輔，他學的什麼專業？我校醫科...
這是一個簡單的例子，為什麼報考鬆江大學，除卻硬實力之外，便是想著每五年一次的大考，進入國子監之後，那便是平步青雲，所以，你們要明白，政治，永遠是咱們大學生的必修課，政治如果你們都不過關，那你們還如何參見大考？”
一個質問的女生響起：“班長，《聖祖本紀》都沒有記載的事情你怎麼知道啊，不是拿網上的段子給咱們道聽途說吧...”
“就是...”
“班長估計在忽悠咱們...”
“我不信的...”
全部都是女同學的質問，男同學都覺得自己班長落了下風，有人正準備大戰口角，哪曉得南宮夕月站起身，示意讓同學都安靜下來，然後才轉頭看著宋伯賢道：“班長說的那些關於聖祖爺說過的卻沒有記載的話，是真的...”
連南宮副班長都起來給班長背書了，這下更推起了他們對這段話的好奇心。
南宮夕月壞笑著看著他，小聲道：“是吧，宋....班長...”