學校的反應也相當快——剛到周六，那些挑起事端的男生便被各班的擔當老師約去談話了。
青丘高中十多年來都沒有校園霸淩的事件記錄，並非沒有道理。
周六中午放學，夏目楓背上肩包，拐進了前往社團大樓的長廊。
花見月的鋼琴聲依然從鋼琴教室悠悠傳出，在走廊間、校園間回蕩。
樂聲響起時，夏目楓經常能看到鋼琴教室外的櫻樹枝頭落下鳥雀，聽上幾分鐘琴聲後飛走。
學習日下午放學後，有接近一小時的空閒時間，他便坐到輕文部看一會小說。
不知為何，聽著花見月的鋼琴聲，坐在輕文部去讀，要比他在出租屋更容易靜下心，投入進去。
《昨日春》已經接近尾聲，他到了輕文部，花一小時讀完，翻開了《夏日隧道》，打算趁著周六一下午時間讀完。
[你知道浦島隧道嗎？據說隻要進入那條隧道，就能得到任何想要的事物。]
[什麼都可以？]
[……]
[接下來才是有點恐怖的部分。得到想要的東西後就會想離開吧？可是隧道不會平白讓人離開的。]
[會怎樣呢？]
[聽說會變老，而且是一下子就變成老爺爺或老婆婆。]
[……]
隧道、時間、願望、壽命。
夏目楓被故事吸引，其中許多設定和想法，與他不謀而合。
島上有很多關於壽命、時間、願望一類的怪談故事。
或許和神社文化有關，又或許壽命是過去那些講故事的人苦思冥想之後，認為人類麵對神明時唯一能拿得出手的東西。
《夏日隧道》的作者，用手機、手表一類顯示時間的道具、隧道內和外界不同的時間流速，將故事穿針引線，緊緊地聯係在一起。
故事以主角渴望通過隧道挽回過去為起，卻以主角釋然之後離開隧道為終。
夏目楓跟著主角第一人稱的視角步入故事，一直到光線完全暗下，到了影響閱讀的程度，才起身去開了燈。
一口氣翻到最後一頁，窗外天色陰沉，耳邊也沒了鋼琴聲和體育社團訓練時的吆喝。
窗口呼呼地刮著風，吹進幾分冷氣。
他起身關窗，走到樓下時，下起了小雨。
他沒有帶傘，跑進雨裡，身上被雨淋濕，心情卻格外舒暢。
直跑到車站停下，給花見月發消息。
[夏目：有思路了。]
[花見：還有十五天。]
[夏目：足夠了。]
夏目楓坐上電車，答出的話充滿自信。
說來有些莫名其妙，但這是他第一次有了想要講故事的欲望。
[花見：我可以等你，十五天太短。]
[夏目：轉校時間來得及嗎？]
[花見：手續上周就已經辦好了。]
夏目楓腦海中浮現出花見月最後一次顯現的劇本，深吸一口氣。
[夏目：我想把花見同學寫做女主角。]