[青丘高中學生就業去向調查]
[姓名：夏目楓]
[班級：二年級C班]
[畢業去向：東京大學]
[理想職業：服從調配]
[老師評語：中午吃完飯來辦公室找老師重新拿一張調查表。]
競賽會後的周一，上午的最後一節課。
夏目楓看著手裡第一節課就交了上去，第二節課便打回來的就業調查表，深吸一口氣，把[服從調配]劃去，填上[家庭主夫]。
叮鈴鈴——
“所以這道題的答案是1/3a……啊，今天的課就上到這裡，諸位明天再見。”
講台上剛寫完解題過程的數學老師，聽到鈴聲，放下粉筆，宣布下課，拿起教材走出教室。
“夏目！豬排飯！”岸田義行早已經迫不及待了，高聲喊著。
“我今天吃烤肉飯。”夏目楓把就業調查表對折三次，塞進上衣口袋，跟他一起去食堂。
“你不是號稱豬排飯之神？今天怎麼回事？”
“昨天在道玄阪吃了豬排飯，我怕對學校的炸豬排失望，過幾天再吃。”
“去道玄阪也吃豬排飯？”
“還吃了壽喜燒。”
“合理分配預算，原來如此……”
岸田義行似乎誤會了什麼，但並不在意，轉而問起更關心的問題，“話說今天早上發的調查表，夏目你理想職業填的什麼？”
“服從調配。”
“不愧是你。”
“被打回來了，阪井老師讓我吃完飯再去拿一張新的。”
“果然。”
十月的最後一周星期日，青丘高中會組織一二年級學生去東京不同行業的會社公司參觀。
一年級時夏目楓填的[豬排飯食館老板]，結果跟著去參觀了大型養殖場。
青丘高中每屆有十個班級，每個班級40人左右，一二年級加起來八百名學生。
去參觀養殖場的，加上帶隊老師和他自己，滿打滿算五個人。
養殖場經常打掃，看上去還算乾淨，但氣味還是相當衝鼻。
根據那天之後一周內學生之間的交流情況，不論是去參觀哪個行業，都有不同的負麵評價。
不如宅家裡學習看書。
他這次學聰明了，打算填上模棱兩可的詞糊弄過去，然後哪也不去。
“第二次我已經想好了，填家庭主夫。”
“你也是大老師？”
“隻是不想去參觀而已。”
前世的社會經驗，已經足夠他規劃接下來的人生了。
“你這家夥，學習以外的各個方麵，真是有夠怠惰的。”
“這叫做合理分配精力……你打算去哪？”
“倒是想去職業棒球豪門的訓練場地看一看，但學校根本沒提供這個選項……大概會去動畫會社吧。”
岸田義行的就業調查表，也和未來規劃沾不上邊。