玄淩天生有繪畫天賦，從小就喜歡畫畫，雖然沒有經過正規培訓，但是在學校裡已經充分展現出她繪畫方麵的天賦。
因為在服裝設計課中，老師不止一次的表揚她比專業學過繪畫的孩子要畫的好很多。
即便是在職高美術課上，老師給同學手繪的個人畫像，看起來都不如這個美術老師畫的好。
這個美術老師名叫李麗麗，她對玄淩的要求也很嚴格，她曾經指著牆上的畫告訴過玄淩，隻有畫的好的學生，作品才能貼到牆上，她希望玄淩的話也能貼到牆上。
玄淩正在欣賞李老師給自己畫的肖像，這個時候班主任陳老師走了進來，端詳了半天，開口：“看看，李老師這就是抓住了人物的特點，玄淩，你得加倍努力了。”
玄淩衝老師點了點頭，然後開始按照老師布置的任務練習基本功，就是在素描紙上畫斜線，知道畫滿為止，然後再朝著相反的方向繼續話斜線。
李老師曾經說過，畫線練到一定境界的時候，可以做到畫直線不用尺子，畫圓不用圓規。
這是玄淩第一次聽到這麼有層次的專業話術。
李老師大學剛畢業就來到了這家培訓機構，年齡比玄淩小四歲。
李老師為人和善，耐心有涵養，她還親自叫玄淩如何削鉛筆，繪畫鉛筆一定要削的細長而尖銳，這樣畫出來的線條有骨感，不拖遝，乾淨且鋒利。
玄淩本身就喜歡畫畫，悟性很高，老師一點就透，再加上刻苦認真，為此經常收到李老師的表揚。
課程的安排是繪畫和專業課穿插進行，繪畫主要分為四大部分，基本功，畫圓柱，畫實物，色彩。
玄淩在職高的時候接觸過色彩，但是那個時候老師教的比較簡單，技校的時候設計老師雖然專業水平高，但是學習水彩畫的時候，她已經退學去了藥廠了。
這次水彩畫因為時間短，基本上也沒有學到多少東西。
不過值得肯定得是李老師的美術功底確實不差，專業能力很強，教學水平還是值得認可的，畢竟是三個月的集訓班，不可能麵麵俱到。
電腦課就是熟悉一下電腦界麵，開關機，一些辦公軟件的名字，還有就是練習打字，這裡主要強調的就是打字，這些簡單的電腦課程還是李老師帶著玄淩一一過目。
電腦基本課程這門課是基礎，陳老師專門叮囑李老師要監督玄淩打字，提高打字速度，那個時候已經開始用拚音打字了，雖然五筆字型是快一些，但是很難掌握。
幾乎每天陳老師都會來考察玄淩的打字情況，陳老師講過，平麵設計涉及的不僅僅是設計軟件，關鍵還要打字速度快，如果從事排版工作，如果打字速度上不去，根本不行的。
再者說現在辦公要的都是效率，效率高老板就很器重，彆人三天完工的項目，你一天就做完了，老板指定用你不用他。
陳老師是一個急性子，不僅認真負責，關鍵還要效率高。
因為玄淩是大包生，她們機構是要包安排工作的，如果基礎太差，安排不出去也是砸她們的牌子，以後招生工作將會更難做。
但是最多的應該還是責任，陳老師的確是一個很負責任的好老師。
美術課結束之後，玄淩每天就是苦練打字，彆人到點回家，她卻還在苦練打字，因為打字速度那是一個長期而漫長的訓練過程，不是一朝一夕就能練成打字高手的。
她記得在職高的時候，微機班的同學一天到晚就在用五筆練習打字，一進微機室，每天聽到的都是清脆的敲擊鍵盤的啪啪聲，那個時候她羨慕的不得了，因為她每天就是拿著畫粉畫裁剪圖。
對於高科技的憧憬已經到了入魔的境界，但是始終不曾涉及其領域，她希望這次可以順利躋身於電腦一族。
雖然大專三年計算機，但是說白了連電腦開關都沒有摸清楚，更彆說對於電腦的熟知程度了，所以接下來的軟件課程對於玄淩來說那是一大挑戰。
接下來就是陳老師的飛騰排版課，這裡純粹是一片空白領域，因為對於電腦的認知太少，所以即便老師一個模塊一個模塊講得再詳細，她還是像聽天書一樣，耳朵聽見了，腦袋還是什麼都不懂。
每次下課的時候，老師總會留下來給她單獨輔導，為此陳老師不止一次的批評她不動腦筋。