內容涉及到了醫療、教育、農業、工業、商業、文化、住房、軍事、經濟、科考製度等等方麵。
每一個方麵都有極其深遠且又看著如同做夢一般的規劃。
例如學有所教，三年小學、三年中學、三年太學，按這麼算，孩童從七歲入學，到太學完成，剛好十六歲成年。
PS：小學，古代就有了，太學就是現在的大學，隻是沒有中學，直接小升大。
但百姓能有錢來交學費嗎？家裡的勞力怎麼辦？士紳會同意嗎？等等類似的問題，都需要解決。
其中還涉及到書籍的修訂、書院的建立等等問題，都不是一年兩年能完成的。
所以，看似美好的東西，真要實施起來就是個浩大的工程。
而且敵人給你實施計劃的機會嗎？
這些問題，崇禎自然是知道的，他也沒有準備一步到位，按照五年一個計劃來實施。
又沉思了一會兒後，崇禎才開始在五年計劃的那張紙上寫了起來。
一、集中力量研究火器，改進火銃和火炮，崇禎元年火器研究院產出一百門紅夷大炮，崇禎二年年產三百門，到崇禎五年，必須提供兩千門紅夷大炮，每門大炮配炮彈兩百枚。
這是為大明爭取和震懾敵人的基礎，外部穩定了，內部才能變革。
二、百姓吃飽穿暖有餘錢，崇禎元年，將陝西、山西、北直隸三處田地清量，分給三處百姓，
崇禎二年清量河南、湖廣、江西三處，分田地……崇禎五年年底，天下天地儘歸百姓所有。
三、整頓兵馬，全麵取消衛所製、募兵製等，全麵走職業化路線。
四、調整稅製，稅製跟隨土地分配進度走。
崇禎元年田賦達到兩千八萬石，崇禎二年達到三千兩百萬石……崇禎五年達到五千萬石。
五、成立大明工業研究院、醫學研究院、軍校等。
六……
崇禎每寫完一條都要在其他的紙上勾畫著一些內容，隨即又總結到五年計劃的紙上。
一直到用午膳的時候，崇禎終於將筆放下了，揉了揉發酸的右手，隨即猛的灌了一杯熱茶，才長長的出了口氣。
再次重頭看了一遍後，崇禎才徹底的放鬆了下來。
第一個五年計劃中的十項內容，全都是圍繞著提升國力、穩定民眾、增加國庫收入等方麵來進行的。
類似教育、醫療、科舉等等都放在了第二個五年計劃中。
這些東西不是說有錢、有權就可以的，而是需要從上到下製度的徹底改變。
上下製度的改變一定會觸碰各階層的利益，層層的阻攔。
要麼不做，要麼一次性做到位。
跟擠牙膏一樣邊改革邊完善製度，耗費了無數精力不說，最後做成的一定是四不像。
若是這個五年計劃能夠完成，大明國力不說恢複強盛時候，但至少麵對任何問題都有足夠的能力去解決了。
這十項工作中，大部分都是一個目標，他心中也有一些想法。
但具體的怎麼實施，哪些人負責，都還需要召集內閣和六部來共同商討，完善細節。
想要這十項工作全部推廣開來，就需要數以千萬計的銀子的支撐，以及強有力的軍隊來震懾。
好在二十六衛已經開始整頓了，估摸著等五年計劃細節全部完善了，就整頓差不多了。
再加上已經倒向自己的英國公張維賢，實施問題不大。
剩下就是搞錢了，搞錢也有目標了。
“等武舉結束，就是收拾八大晉商的時候了，希望你們能多點家產。”