高二上學期，學校對學生們就進行了文理分科。
因為空餘時間都用來玩遊戲，何年自然沒時間去死記硬背一些東西，地理曆史政治都落下了，而化學物理生物，記得的東西相對少一些，他的成績反而還不錯。
所以他被分到了理科班，同時也是他自己的選擇。
隻是補習結束要進行摸底考試，何年愣是沒想起來很多公式，反而地理曆史之類記住了都沒忘掉，讓他十分無語。
臨時抱佛腳肯定是沒戲了，摸底考試前，找老師把自己調到文科本，更加不可能。
何年已經做好了置之死地而後生的打算。
就先看看就憑自己現在的還記得東西，能考多少分，有個心理準備吧。
跟孟江一起吃完早飯後，走在去教室準備考試的路上。
“孟江你說，這次摸底考試，如果我考砸了，會不會被分到最差的班？”何年望著前麵的教學樓，忽然有點舍不得這牲口了。
畢竟從高中到大學畢業，他一直有聯係的也就孟江這一個老同學了。
接受重生這個現實後，孟江可以說是他身邊最後一個熟悉的人。
“想啥呢，老師是按照平時的成績綜合考慮，你要是說你爆種，考個年級第一，還有被分到重點班的可能，其他的話，考差就考差唄，又不是一兩回了。”孟江翻著白眼，一副何年就是杞人憂天的表情。
“嗬嗬，我倒是給忘了。”何年尷尬笑了笑，“那沒事了，我們進教室吧。”
這可能是何年重生以後最好的一個消息了，過去太久，他倒是忘記了這茬。
他們這次補習就是為高三做準備，及是讓學生們提前適應高三生活，同時也是老師將優等生挑選出來，重新組成重點班。
至於成績不好不差的，還有幾個成績墊底的人，多半不會有什麼變化。
畢竟哪個班級沒有差生，要是將所有差生挑出來，組成一個班級，多半是沒有一個老師願意帶，這不是給自己教師生涯留下汙點嘛。
將一個最差的班成績帶出來，超過重點班，這種劇情隻會發生在電視劇和小說中，現實中有老師真的能做到，恐怕何年要懷疑他也是重生的了。
而且要老師重生前就知道每個學生的性格秉性，同時了解每場考試的情況。
何年大學畢業後重心都在家庭和孩子上，所以在這方麵可以說，沒有任何優勢，有的大概就是經過社會曆練過後的心態吧。
萬般皆下品，唯有讀書高，這句話可以說是適用於每一個沒有遇到機遇的人身上。
九十年代後出生的孩子，正好經曆社會革命性的變化，出生的時候，大哥大都是稀罕物，連固定電話都不是每家都能有一部。
而到大學畢業時，固定電話都已經從普及每個家庭，到逐漸被很少用，而智能手機人手一部。
這其中變化，和產生的機遇，他們都沒能趕上，若還不讀書，還能做些什麼。
在教室裡，簡單的做了一些準備，考試鈴聲響起，他們要和隔壁班交換教室考試時，何年從座位上站起來，拿著文具袋，臉上浮現一種上戰場的決然。
……
一天的時間，眨眼過去。
到下午考試結束的時候，何年腦子裡除了幾道能看懂卻沒解出答案的題目外，對於今天的印象，也隻有考試時的緊張。
唯一發揮好的可能就是他的語文考試了。