“今天呢是第一次見麵咱們先不著急馬上講課！”
“先進行幾分鐘課間互動彼此增加一點了解大家說可不可以呀？”
沈國棟微笑著對下麵所有學生問道。
“好！！”
學生們紛紛叫好興致明顯被勾動起來家長們也都豎起耳朵拭目以待。
“那好我先提問大家幾個問題大家豎起耳朵聽好咯！”
“你們都是什麼年齡段接觸的數學啊？”
沈國棟問道。
下方學生們立即紛紛大聲發言有的喊‘五歲’也有的喊‘六歲’‘七歲’‘八歲’等等氣氛刹那間就變得無比活躍……
沈國棟微笑著看著下方學生們的表現隨後拋出第二個問題：
“那你們覺得接觸數學後那裡麵的加減乘除對你們的幫助大不大？”
“大！！！”
學生們異口同聲地喊道。
“很好那我再問第三個問題你們了解過數學麼？”
這一次原本熱情高昂的氣氛頓時變得安靜不少
不給同學們太多思考時間沈國棟又拋出第四第五第六個問題。
“我們為什麼要學數學？”
“數學它有什麼魅力值得我們如此努力地去學？”
“為什麼以前能考一百分或者九十幾分的同學隨著年級的增加成績會越來越退步？”
講台上沈國棟的嗓音帶著磁性接連拋出幾個直達心靈的問題。
下麵徹底變得死寂無聲沒有一個學生再搶答了！
沈國棟神色平靜俯視著下方所有學生的表情變化。
他並沒有直接一上來就開始講課如同學校裡那些古板的老師那樣讓同學們把書本翻到多少多少頁這道題應該怎麼怎麼做？
那根本沒有任何吸引力趣味性一切都是那麼按部就班長此以往不僅僅老師上課沒勁同學們也學得毫無激情。
這是一個惡性循環很不好！
沈國棟現在要做的就是創新與改變他有這個能力。
“數學是一門古老而神奇的學科！”
“它不僅僅是一種學術上的知識更是一種思維方式以及解決問題的工具。”
沈國棟開口講解闡述數學的本質。
“數學能夠通過一係列的公理、定理和推理構造出一個完整的體係具有邏輯性和自洽性。”
“它和我們人類生活息息相關，我們人類根本離不開它……
“小到市井生活裡的柴米油鹽，大到一個國家的科技進步，這一切的一切，統統離不開數學！
隨著講台上沈國棟風趣而幽默的講解，教室裡本來還有些小動靜的學生們，全都漸漸露出認真聽課的態度，一個個聚精會神。
甚至聚集在大門口看熱鬨的那些學生家長，也逐漸露出嚴肅認真的表情，一個個開始沉浸其中。
不知不覺中，一個小時的課程便結束了。
“各位同學們，今天中午我們的課程就到這裡。
“晚上九點到十點還有一節課，請同學們不要遲到，同時帶好高一年級的課本，我們晚上的課程將會從高一年級開始。
“在此，我本人誠惶誠恐，多謝大家對我的支持！
講台上，沈國棟宣布今天課程的結束，說完他深深鞠了一躬。
下麵所有學生甚至門口聽課的家長們，全都露出一副意猶未儘的表情。
不知道是誰率先鼓起了掌，緊接著掌聲如雷，大家都鼓足勁的拍手。
“我的天呀，這麼快就過去一個小時了麼，時間過的好快呀！
“誰說不是呢，我從來都不知道，讓人頭疼的數學課能過的這麼快，一眨眼功夫就過去了！
“是啊，時間過的好快！我還是第一次聽到如此有趣的講課。
“這個沈老師好厲害呀！
“嗯嗯，這也這麼覺得！
“而且沈老師長得好帥，我們學校裡那些男老師沒有一個比得上人家……
學生們議論紛紛，興致高昂，其中就包括李金蓮和那兩位男生。