“砰”地一聲悶響，訓練室內恢複了寂靜，根津校長從椅子上跳了下來，過了好一會兒才鬆了口氣，鼓掌道：“很精彩，瞬光小姐。”
少女一手掐著相澤消太的脖子，一手呈握狀抵在脖子處，匕首已經消失無蹤，而相澤消太眼泛紅光，發絲漂浮，在那千鈞一發之際抹消了千代的個性。
“失禮了。”千代喃喃地收回手，從戰鬥狀態退下來後便又變成了原本病態而又弱氣的模樣，絲毫看不出戰鬥時的淩厲與果決，“相澤先生沒事吧？”
“我沒事。”相澤消太拍了拍自己的肩膀，目光移向神態弱氣的少女，問道，“外骨骼裝甲能支撐你戰鬥多久？”
千代低聲道：“七八個小時的正常行走是沒有問題的，戰鬥則是一兩個小時，若是超出這段時間……我的身體會受不住。”
——身體一旦過負荷承載，就會發生量子化。
千代的身體是量子重組後的成果，腿上的外骨骼裝甲也是以身體中的賢者之石作為能源而運作的，一旦能量負荷超出上限，人的身體便會無力承擔法則之力。
對於千代而言，量子重組或許並不致命，但是對於人類的身軀而言，一個不慎就可能危及生命。
“你的戰鬥技巧已經不需要進行任何的培訓了。”相澤消太的乾眼症再次發作，他耷拉著一雙焉噠噠的死魚眼，說道，“究竟為什麼想進雄英呢？”
千代沉默了好一會兒，這才慢慢地開口說道：“我想知道真正行走在光明中的英雄應該擁有怎樣的品性。”
“嗯？”相澤消太抬頭，卻看見少女尚帶稚嫩的眉眼，融著無言的寂寞與憂愁，眼底卻寫滿了稚子迷路般的無措。
“我的長輩告訴我，我的心是空的，缺乏該有的善惡是非觀念，它擔憂我有一天會因為迷茫而誤入歧途。”
“戰鬥技巧不需要培訓了，個性已經足夠強大了，學會律法規章就可以成為英雄了——但是如果連一個‘人’都當不好的話，就更彆提想要成為英雄了。”
“育人之地，是勸人向善的地方，雄英既然能教導出‘歐爾麥特’，那大抵應該也能幫助我找到我所缺失的東西吧？”
千代沉默了一瞬，又道：“我是這麼想的。”
“我以為，為了拯救而去拯救，為了犧牲而去犧牲，固持己見地去做這些我認為是正確的事情就足夠了，但是似乎這是不對的。”
——所謂的有意義的犧牲與救贖，到底是什麼意思呢？
在少女茫然的注視中，相澤消太沉默了良久，才緩緩說道：“雄英不是哲學院，而是培訓英雄的機構，我並沒有太多地耐心幫助學生尋找生命的意義。”
“像你這樣的學生，在開學的第一周就會被我開除掉。”
相澤消太說著殘忍的話語，卻是再真實不過的大實話。
——毫無希望的人，隨時都可以舍棄，讓學生追逐無法實現的夢想，是世上最殘酷的暴行。
“我明白的，所謂的意義我會自己尋找，我會選擇雄英僅僅隻是因為我覺得或許能在學校中找到而已。”
少女姿態謙和地頷首，並不為相澤消太的話語而動搖。
“那麼，排除掉我個人的原因，排除掉啟世與雄英的合作關係，我能再次為自己添加另一重籌碼，關於我的第二個性。”
千代的目光落在了一旁的根津校長身上，語氣沉著而又冷靜：“如果我猜得沒錯，歐爾麥特之所以會前往雄英教學，是因為他想尋找繼承人了吧？”
“會讓明明身處壯年的和平的象征如此迫不及待地尋找繼承人，隻能證明有什麼無法解決的棘手事件發生了，比如歐爾麥特的身體問題。”
千代仰頭看著相澤消太驟縮的瞳孔，緩聲繼續說道：“我的第二個性說白了就是在達成精神同步的情況下調節另一個人的生命力場，不管是個性上限還是協調能力，我能幫助他們將自身的個性無限延展。”
“一名學生或許擁有能夠成為歐爾麥特的潛力，卻因為不知道自身極限的原因而止步於平凡，對於雄英而言，也是一件非常惋惜遺憾的事情吧？”
千代眨了眨眼，在相澤消太逐漸死掉的死魚眼裡，道：“就算是考察期的學位也沒關係，我可以負責相澤老師班上所有學生戰鬥服的設計。”
相澤消太：“……你現在就喊上老師了嗎？”
千代有些憂鬱地道：“您試探了我那麼久，現在出爾反爾的話，未免有失合理性吧，老師？”
千代不知道雄英的老師是否都有“口是心非”這樣的屬性，但既然相澤消太剛剛說出“我沒有耐心”這樣的話語，顯然是已經將她納作學生考慮了。
她認認真真地鞠躬道：“請多多指教，相澤老師，我會努力的。”
相澤揉了揉自己亂糟糟的卷發，瞪著一雙死魚眼，過了好一會兒，才緩緩開口道：
“啊，傾儘全力吧。”
——不管是你還是我。
作者有話要說： 戰鬥場麵，我很少寫。
但這一本書因為要走輕形式的王道劇情，所以戰鬥場麵還是不能少的。
我努力研究一下吧_(:з」∠)_，新m.. .. ，，，網,網,大家記得收藏或牢記, .報錯章.求書找書.和書友聊書：