韓鳳儀看了看徐應龍，欲言又止，似乎在顧忌什麼！
徐應龍和韓鳳儀相識的時間也不短了，算上混沌空間裡渡過的這些年，少說也有三十四年了，所以對於她徐應龍還是很信任的，當即說道：“我們之間不但是朋友，同時也算是半個師徒，你有什麼話儘管說，不要有什麼顧慮！”
韓鳳儀想了想說道：“我來之前其實並不知道這個學校是乾什麼的，也不知道這個所謂的教改有什麼意義，但是隨著我接任校長之後我慢慢地想明白了一些事情。”
“你想明白了什麼？”徐應龍問道。
“我明白了這個學校存在的意義，同時也明白了你想乾什麼。你要把修煉在全國推廣開，你要借著教改的名義收集人才！”韓鳳儀道。
徐應龍點了點頭說道：“你說的沒錯，我確實想這麼做，難道這樣不可以嗎？”
“我不知道！”
接著韓鳳儀繼續說道：“我現在也是一個修士，修煉的好處我自然也最清楚。不說那超乎想象的力量，單說修煉可以無限期的延長壽命這一點就足以讓所有的人趨之若鶩！”
“那你在擔心什麼？”徐應龍皺著眉頭問道。
“修煉固然是好處多多，但是並非所有的人都能修煉，有靈根的人畢竟隻是少數。如果我們在全國範圍內推廣這個新的教改方案的話，勢必會讓其中的一部分人成為向我們這樣的精英。”
“這樣不好嗎？”徐應龍再次問道。
“對於那些有靈根的人固然是好的，不但他們自己獲得了難以想象的收獲，甚至於連他們的家人也會成為這個社會的精英。一人得道雞犬升天，這句話想必應該聽說過！”
接著韓鳳儀繼續說道：“現在修士數量還少，隻占到了整個社會的十萬分之一，甚至更少，所以有一些矛盾並不凸顯。一旦修士的數量多了必然會形成一個新的階層，而這個階層不但掌握著強於普通人，甚至於強於政府的力量，同時還擁有數倍於普通人的壽命，他們必然會成為這個社會的肉食者，這樣真的好嗎？”
徐應龍皺了皺眉頭沉聲說道：“繼續說！”
韓鳳儀看到徐應龍並沒有生氣，當即繼續說道：“我是學教育的，自然也知道當今華夏教育的一些問題，剛才在會議室裡那些專家教授說的都沒錯。但是我卻認為還有一點他們都沒有說出來，而這一點卻是想象的重要！”
“哪一點，你說！”徐應龍道。
“公平！”韓鳳儀沉聲說道。
“公平？”
“對，就是公平！華夏教育製度的另一大弊病是貌似公
平卻嚴重不公，就按一個很現實的問題來說，幾乎華夏每個學生都會麵臨擇校的問題。上重點學校還是普通學校？上民辦學校還是公辦學校？一要看學生的成績，更要看一個家庭的經濟實力。”
“相對而言，民辦學校的收費較高，需要一個家庭有較好的經濟條件。這個條件決定了對孩子教育的投入，從另一個方麵來說，也決定了孩子能享受什麼樣的教育資源。教育資源的分配不均導致了家庭環境好的孩子未來更有保障，而本就處於弱勢的家境不好的孩子的機會卻日益渺茫。”