“啊？老師……”夏琳抽抽搭搭地抬頭，隨手擦了一把臉，瞬間就綻放出開心的笑容，“您不怪他？”
喵的，周頌你小子上輩子積了什麼德，讓女孩子為了你又哭又笑的。
數學老師在心裡罵著，瞪了周頌一眼：“從在燕大詩社見麵算起，咱們也認識一年多了，姑且就給你開次後門吧。你在課上寫小說，我權當沒看見，但要是你投稿被拒了，或者這段時間各種測試考不到全班前十，以後數學作業直接加倍。敢不敢答應？”
“敢！”周頌毫不猶豫，一口答應下來。
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“你還真敢答應啊。”送走了數學老師，夏琳搶著最後一點課間休息時間去水房擦了把臉，踩著上課鈴跟周頌一起回到座位上。她邊聽班主任講課，邊給周頌寫了一張紙條，瞅準老師沒往這邊看的機會，小心翼翼地塞給周頌。
周頌接過紙條，打開看了一眼，就在空白處寫了幾個字，又塞回給夏琳。夏琳看時，上麵寫的是“沒事的，放心”。
夏琳也不知道周頌為啥那麼有信心，但既然周頌說“放心”，她感覺心裡好像也就真的踏實了。再側頭去看周頌，他又開始在稿紙上寫啊寫的。
剛被數學老師逮過，你不怕班主任再逮你一回？她輕輕在周頌腿上掐了一把，指指講台。周頌卻搖搖頭，話都不說地繼續寫下去了。
沒辦法，大不了老師叫他出去時，再跟著走一趟，夏琳想。
但夏琳沒想到的是，語文課下課以後，做完課間操回來，周頌居然主動帶著稿紙去找班主任了。照他的說法，這是“坦白從寬，抗拒從嚴”。
從辦公室回來以後，夏琳能看出來，周頌的神情輕鬆了很多。
“班主任說什麼了？”夏琳又塞給周頌一張紙條，本來以為周頌還會寫個“沒事，放心”之類的話傳回來，不想周頌接過紙條，就在上麵寫起來沒完，後來甚至還翻了個麵，用了一分多鐘才把紙條塞回來。
“我跟班主任說，這是給《七月》雜誌的投稿，還給他看了小說的開頭部分。他覺得我寫得不錯，我就又賣了點慘，說要趕當前的投稿周期，不然一步慢步步慢，能不能占用語文課時間來寫。他訓了我兩句，但最後還是答應了……”
在傳回來的紙條上，周頌這麼寫著。由於紙條太小，最後的幾個字差點擠到一起，但結尾處還是不忘畫了一個簡筆的笑臉。看到這個笑臉，夏琳的嘴角也不由得勾了起來。
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上了大半天的課，夏琳發現周頌這家夥純粹是看人下菜碟。在賞識他的語文、數學兩位老師麵前，他就懇求網開一麵；趕上不那麼買他賬的主科老師時，瞬間切換乖巧人設。至於副科老師，他們是誰？不過好在副科課上自主學習的學生多了去了，隻要彆影響課堂秩序，早就習慣的各位老師也不至於跟學生計較。
為了消解鬱悶，周頌那張當成提綱用的活頁紙，夏琳已經搶過來看了八遍。上麵也沒什麼要緊的東西，就是若乾個人名，每個人物之間用線連接起來，或者用圈劃到一起。
“為什麼有的用圈，有的用線？”走在放學回家的路上，夏琳問周頌。
“用線是他們之間有互動，線旁邊的字就是他們一起做過什麼。用圈，是說這幾個人物是一夥的。”周頌回答。
“那這個‘老爺爺’和‘顧奶奶’名字上麵，為什麼隻畫了半個圈？”夏琳好奇地追問。
周頌沉默了一會兒：“那是因為他們後來……走著走著就走散了。”
“你的語氣好淒涼。”夏琳不自覺地打了個寒戰。
“這個故事本來就不是喜劇，雖然也不能說是悲劇。”周頌有些感慨地吐了一口氣，把夏琳的手攥在自己手裡，“琳琳，我們千萬不要走散了……”
“嗯！”感受到周頌手上力量的夏琳堅定點頭。