“高二就文理分科了，你不會選文科班嗎？理、化兩門直接就不用學了啊。”周頌覺得夏琳多少有點兒不動腦子，“剩下一門數學，咱們全力保一科，還保不下來？”
“也是哦。”夏琳不好意思地笑了，“那要不，你現在就給我講講吧，今天上課都學什麼了？”
“成啊，回去拿數學和物理的筆記本過來吧，先把筆記抄了，回去慢慢看，今天比較有內容的就是這兩科。”周頌拍了拍夏琳的胳膊，“我跟你說，今天的筆記我記得可細致了，就是給你預備的。”
他又從書包裡拿出一張便箋紙，上麵抄了幾個英語單詞和短語，以及中文的釋義，單詞還用國際音標注了音：
“這都是今天學新課文時，老師額外提到的詞彙和用法，課本上沒有，我給記下來了。你拿回去看看，算是課外知識了，能活學活用就更好。”
“謝謝——”夏琳覺得周頌真是太會疼人了，不管什麼事情，他都想得這麼周到。
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等夏琳在周頌屋裡認認真真抄完筆記，再對照著課本自學了一陣，周頌也把作業寫得差不多了。
針對筆記，夏琳又提了兩個自己沒有完全理解的問題，得到了解答，這一天的學業也就到了尾聲。兩個人重新膩到一起，聊起了夏琳今天的見聞。
“所以說，顧老師、金老師他們其實對你還是很看重的嘛。”聽了夏琳的講述，周頌立刻作出了判斷。
“但我多少有些心虛，我那套唱法……”夏琳心裡還是有些不踏實。
她的唱法，完全是根據自己對孟麗筠的理解，以及從周頌身上聽到的那些歌，照貓畫虎複刻出來的。
昨天應付媽媽的話，今天被媽媽拿去跟兩位老師說了，她覺得很不好意思。
“唱法這東西，各人有各人的路數。你覺得那套唱法最適合你，那就是屬於你的。”
周頌拍拍夏琳，示意她不要鑽牛角尖：“如果你覺得心裡不踏實，就好好使用它、改進它，讓它最終成為你音樂生涯的一部分。”
“對哦……”夏琳覺得周頌說的似乎有道理。
“再說了，唱法又不是一成不變的。你跟顧老師、金老師學到了新的東西，也可以嘗試往你的唱法裡麵糅嘛。如果合適就保留下來，不合適就剔除出去。”
周頌繼續鼓勵夏琳：“而且，你現在年齡還小，隨著繼續發育，以及經過學習和鍛煉，各方麵的條件可能又會有變化，到時還得根據實際情況調整。這麼反複調整過幾次，唱法就會帶有很明顯的個人色彩了。”
他可是知道，過幾年，孟麗筠因為身體狀況逐漸惡化，特彆是因為腎病的緣故，發聲導致丹田部位感到疼痛，就不得不改變了自己的發聲習慣，結果卻形成了一套彆有韻味的新唱法。
“好吧。”夏琳從來沒想過，唱歌這件看起來很簡單的事，裡麵還有這麼多門道，“那需要調整的時候，你可得提醒我。”
“行啊。不過，我覺得吧，你其實用不著我提醒。”
周頌笑了。夏琳天生就是吃唱歌這碗飯的，什麼情況下用什麼唱法最適合自己，她嘗試一下就能感覺出來，已經近乎本能。