之前鬨著要吃鹹餃子的事情。老師看他埋頭大口啃包子，鬆了口氣。
其實她應該努力哄著小孩吃點餃子的，這樣營養均衡。但同一時間班裡有很多小朋友需要她照顧，她實在是忙不過來了，總不能和呂布一個人死磕。
老師向蘇蘇道謝：
“蘇蘇給老師解圍了，蘇蘇真是個好孩子。”
扶蘇輕脆地說了一句不用謝，飛快吃完了餃子，又開始物色下一個目標。
由於昨天小一班新生暴露了他們人均飯桶的屬性，今天送來小一班的食物分量多了不少。但增多的大部分都是能填肚子的奶黃包，而不是扶蘇喜歡的餃子，所以保育員那裡也沒有多餘的餃子。
扶蘇隻能去找小朋友蹭吃蹭喝。
這個時候，人緣好的優勢就體現出來了。蒙恬和蒙毅聽說他想吃玉米餃餃，二話不說把自己的分了一半給他。
扶蘇問他們不喜歡吃嗎，蒙毅說還好，蒙恬說自己吃什麼都行。
始皇放下筷子看了一眼監控，正好看見兒子到處討吃的。沉默了一瞬，立刻給秦渠梁發消息，問他到底什麼時候能把幼兒園收購下來。
他家太子從小沒受過這種委屈，除了實在食材稀缺的那些，其餘的想吃什麼不都是吃到膩為止？
如今都淪落到要臣子給他分口糧了，實在是叫人心疼。
始皇又挑剔地看了一眼早餐。
往日太子用膳，桌上少不得有十好幾道不同的菜式。幼兒園的餐食弄不了那麼奢侈，一般就是三四樣。
始皇想了想，出門去隔壁叫住扶蘇。
扶蘇立刻放下小碗，樂顛顛地跑過來：
“爸爸！你是不是想我了？”
始皇抱起他：
“是啊，你過來陪我一會兒。”
而後對老師說了一聲，等早餐時間結束會把兒子送回來的。
老師想著昨日小孩為了粘著爸爸乾出的一堆騷操作，到底還是沒有阻攔。而且身邊能少一個孩子需要她們照顧，也算是減輕負擔了。
始皇回到觀察室，將兒子放到桌前：
“是不是還沒吃飽？在父親這裡再吃一點吧。”
觀察室裡還有其他幾位家長。
因為有嬴駟這位自家的長輩在，始皇也就不好端著帝王
的架子，乾脆邀請其他幾位家長一起用膳。
都是餓著肚子送孩子來上學的，知道自己要在觀察室裡坐一整天，也都提前準備了早餐帶來。
始皇的邀請他們也沒拒絕，還拿了自家帶的一起出來分享。所以現在桌上滿滿當當擺了幾十道不同的吃食，看得小崽崽眼花繚亂。
便是大秦太子也難得一頓飯吃這麼多不同的菜，畢竟那也太奢侈了，完全沒必要。
扶蘇崽挑花了眼：
“爸爸，我不知道吃什麼。”
始皇便說：
“我幫你選。”
信任爸爸的小崽崽毫無危機意識地答應了下來，然後被爸爸喂著吃了一堆蔬菜。
扶蘇崽皺起小臉：
“我不想吃蔬菜了。”
始皇又喂了他一個已經不燙的湯包：
“這次是肉。”
吃三口蔬菜才能吃一口肉，沒有自主權的小孩子就是這麼悲慘。扶蘇發出了抗議，說要自己挑吃的，但他已經失去了機會。
既然說了讓爸爸選，那就沒有後悔的機會。
嬴駟饒有興致地看著，等小孩吃完回到教室，便和他攀談起來。
始皇說幼兒園的夥食太單調了，考慮明天開始還是在家裡吃了再來。
嬴駟就說羨慕你兒子乖巧聽話，他家混世魔王在家吃飯不老實，他懶得盯著，情願送來學校讓老師幫忙管教。
荀彧沉吟片刻，提醒始皇，就算在家裡吃了早餐，幼兒園的午餐還是就幾道菜色，總不能午餐也在家吃。
諸葛瑾深以為然：
“既然來上幼兒園了，還是要合群一些。太特立獨行的話，小孩容易被孤立。”
始皇習慣了兒子以前待遇在兄弟姐妹裡是獨一份的，但那個時候扶蘇是太子，沒人敢欺負他。現在大家都是平等的小班學生，確實得考慮一下這方麵的問題。
始皇：所以還是要把幼兒園買下來。
一勞永逸地解決這些事情，秦家有錢，哪怕請十幾個廚師每人每頓燒不同的菜都不成問題。
戲誌才冷不丁問起：
“幼兒園管我們的午餐嗎？”
早餐就沒管，午餐也不管的話，他們中午是回家吃還是讓人送餐來，或者出去下館子？
在座的各位雖然都不缺錢，但也不是家家都配備一堆傭人廚師的。戲誌才家裡就沒有請，昨天放學之後他直接帶郭嘉去外麵吃的，因為他很清楚自己不懂下廚。
小一班裡。
老師開始帶著大家做遊戲，剛吃完飯不會做運動劇烈的遊戲，都是比較舒緩的，例如擊鼓傳花這種。
老師搖了搖加了鈴鐺的手鼓，吸引大家的注意力。
圍坐成一圈的小朋友們紛紛抬頭看她。
老師笑吟吟地說了遊戲規則，然後拿出一個熊娃娃遞給旁邊的諸葛亮，說鼓聲停的時候誰手裡有熊娃娃，就要出來表演節目。
正要問大家聽懂規則了嗎，就看見孫策一骨碌爬起來，從玩具堆裡拿出一個小老虎，說他想傳這個，不想傳熊娃娃。
老師：“……也可以，那就傳這個。”
不答應還好，一答應其他小孩也有樣學樣。
商蔓抱起一個金元寶抱枕：
“我喜歡這個。”
王離拎起小馬駒娃娃：
“這個比較好。”
一時間坐好的隊形亂成一團，大家都在娃娃堆裡挑娃娃了。
蒙毅拉著扶蘇往後退了幾步：
“危險，我們躲遠一些。”
扶蘇躍躍欲試：
“我也想選一個娃娃。”
蒙毅就叫住哥哥：
“讓我哥哥去給你搶吧？”
扶蘇點頭：
“謝謝甜甜，我想要那個小辣椒的娃娃。”
蒙恬三兩下竄進混亂的人群，給他抱出來一個紅彤彤的朝天椒抱枕。扶蘇心滿意足地抱住，吃不到辣椒，看看也行。
老師好不容易製止了混亂：
“你們怎麼都喜歡跟彆人學？好了好了，現在大家都坐好。把你們喜歡的娃娃放好，既然喜歡就不要傳給彆人了，我們玩遊戲繼續用小熊好不好？”
這次所有人都齊聲回答“好”。
老師轉過身背對小朋友們，說了一句我要開始了，然後在手鼓上有節奏地敲擊。
咚咚咚的聲音天然帶著一點急促感，本來大家還傳得很慢，漸漸的，小孩們就和拿到燙手山芋一樣加快了速度。
小熊一沾手，立刻丟給旁邊的人，就好像這東西有毒似的。