《大秦地府日常》全本免費閱讀
其實,一般來探索804宿舍怪談的不會是這麼大一撥人。係統預測的都是兩三個，運氣不好可能就一個。
畢竟組隊也就組兩人，而之前的遊戲過程還有人員損耗。哪裡想到秦人留存率這麼高，還特彆團結一致。
副本boss當場被架住了。
哪怕她是boss,她也覺得自己好像確實乾不掉這麼多敵人。
沉默,繼續沉默。
不知道過了多久,秦人都安靜著沒有再說什麼讓小姑娘難堪的話。
倒是小姑娘自己受不了了,瞪了他們一眼。下一秒天光突然以飛速暗沉下來，一瞬間從下午進入黑夜，他們麵前的宿舍也變得空無一人。
地上的血跡已經被清理乾淨,為了保險起見，她們似乎把每個角落都擦洗了一遍,包括門縫的位置。
屍體應該是已經被拋掉了，就是不知道具體拋屍到了哪裡。
嬴稷遺憾搖頭：
“扶蘇啊,你說你,刺激人家小姑娘乾什麼？現在好了,劇情直接跳過了,缺失了很多信息。”
扶蘇：……怪我嘍？
扶蘇不搭理他，直接走進宿舍。摸黑打開了電燈開關,環視四周。
兩個女生拋屍處理完現場之後就不見了,應該是當時事情發生以後，她們驚慌之下不敢再回宿舍繼續睡覺。
可能是想辦法回家了,或許還是請假回家的。說不準不僅自己請了假，還幫那個死亡的女生請了假，假裝她離開了學校。
這個請假回家,大概率對應的是表世界的淘汰方式。
扶蘇拉開了衣櫃。
八人間的衣櫃是集中放在一起的,其實就一個衣櫃,分出了八個格子。其中有六個格子都被塞滿了同一個人的東西，應該就是那個傲慢的女生。
扶蘇重點去搜了一下另外兩個格子。
那兩個格子因為空間有限，主人都悉心地把衣服疊好才放心進去，生怕亂塞會導致放不下太多東西，而且不好拿取。
現在有一個格子裡的衣服被翻亂了，扶蘇猜測這是死者的衣櫃。那兩個女生拿了她的衣服，其中一人穿著她的衣服假扮成她離開學校，完善了這場戲。
扶蘇回頭看向眾人：
“我們找找有沒有日記一類的文字記錄，或
許能還原一部分故事。”
日記雖然是老掉牙的線索獲取途徑，但不得不承認它確實好用。
隻是這個副本走的似乎是寫實路線，所以它非常耿直地還原了當代學生的普遍情況——不愛寫日記。
大家翻了半天，隻翻到一些尋常的作業書本。不過李斯還是從中發現了一些端倪，作為乾刑獄斷案起家的人才，李斯搜證據的本事堪稱一流。
他很快找到了不少有古怪的物品。
李斯先取出一些衣服：
“這些待洗的衣物上有奇怪的汙漬，像是穿著它們的人背部著地摔倒後蹭上的。還有這些，衣服上有剮蹭的破損，有些像是拖拽後形成的。”
李斯看女生床鋪上有毛絨玩偶，乾脆拿來做掩飾。他揪著玩偶的後領子，開始往旁邊拖，示意就是這種動作。
扶蘇立刻看向父親。
秦政眉頭微皺，緩緩吐出四個字：
“校園霸淩。”
最後一塊拚圖終於完善了。
教室規則對應了三項學生禁止行為，早戀是和樹林的鬼打牆以及四樓的鬨鬼有關，校園霸淩是和宿舍樓的命案有關，至於最後的一條成績則對應整個學校。
這是個明顯不抓成績的學校，任由學生做出逃課等非好學生行為也不加以管束。
諷刺的是等規則怪談出現後，它反而開始要求學生要乖乖聽話、不早戀不逃課不欺負同學了。
早乾嘛去了？
扶蘇發現一件有意思的事情：
“表世界對應的是過去，這裡的怪談全是學生們鬨出來的事情。裡世界對應的是現在，它的規則怪談則來自師長的要求。”
表世界的事情暫且不提。
裡世界這個誇張到嚴苛的要求，到底是來自表世界老師的內心投影。
還是說出了這麼多事之後，學校經曆了整改，很多教師也遭到了上級部門的清算。那些被清算的教師心生不甘，才形成了扭曲的裡世界？
扶蘇覺得，後者的可能性比較大。
要相信事情鬨大以後，有關部門整改的力度。他們或許不會認真去管水麵下沉默的其他學校，但像這種已經引起關注的，是肯定要好好整頓的。
所以真實世界的學校現在應該回到正軌了，害群之
馬大概率沒有留下太多。
秦政想起兒子之前說總覺得804這個房間號有些特彆，但當時沒想起來到底哪裡特彆。
如今，秦政可以給出答複了：
“804就是霸淩致死。”
扶蘇恍然：
“原來如此！”
李斯又奉上更多的證據：
“這些書籍課本缺失了一些頁數，像是被人暴力撕扯掉的。還有這些，應是潑了水之後形成的水漬，紙張乾透後似乎不再平整了，變得皺褶不堪。另有一些作業本上被故意亂塗亂畫，看起來不像主人自己塗的。”
扶蘇拿過最後的作業本翻開。
可以看到剛開始的時候，老師是很生氣的，在後頭留下了嚴厲的評語。老師似乎誤以為作業是女生自己故意弄成這樣的，就為了發泄對老師的不滿。
老師還說，你不想學習就彆學，不想寫作業也沒人逼你寫，在作業本裡畫這些惡心的圖嚇唬老師很幼稚。
但這樣的評語隻出現過一次，之後就再也沒有過了。隔了幾次作業後，老師隻寫了一句以後不用交作業了，她不想看到這些塗畫。
不明真相的人看完估計還以為老師是被氣狠了，所以才不肯收作業。
可仔細想想就知道並非如此。
女生定然是去找老師解釋了自己的遭遇，告訴老師這些是彆人畫的。老師也不知道安慰她沒有，大概率是沒安慰的，因為幾次過後老師選擇了逃避。
——你彆交作業了，言下之意這些惡心的圖你自己看吧，我反正不想傷眼睛。
後續女生依然在認真寫作業，作業也依舊被亂塗亂畫。直到欺負她的人沒了耐心，乾脆開始撕作業，並覺得這樣更方便也省力氣，不用費勁塗畫了。
扶蘇往後翻了很久，可以看到女生後來做了很多天的作業，至少有幾個月。但霸淩一直不曾結束，說明老師毫無作為。
老師的默許隻會助長惡人的氣焰。
扶蘇把作業放回桌子上：
“其他兩個人的私人物品呢？有沒有什麼線索？”
李斯立刻回答：
“這名女子的東西也有類似的痕跡，不過隻持續了一段時間。後來就沒再出現了，臣查閱過落款，發現她不再遭受欺淩的時間和方才那名
女子開始被欺負的時間是可以銜接上的。”
扶蘇推測這個應該是哭泣的那名女生的物品。
時間線應該是這樣的，班裡有個人剛開始在欺負哭泣的女生，直到出現下一個受害者，對方轉移了目標不再對付她。