“按照常規，攻擊類的空間魔法不會優先教授給你們這些新人，所以會先從‘協助類’講起。”
“比如我們常用的一樣東西——魔法戒。”
“有誰知道我們的魔法戒，為什麼基本都隻有一立方米容量大小嗎？”
白龍采用尋常的問答模式教學。
有學生舉手，白龍示意起身。
“因為涉及‘空間負荷’問題。”
“人為合成的煉金材料，基本無法滿足‘內部空間’和‘搭建空間’的無限擴張，常規的承受極限便是一立方米左右的空間容量。”
“想要繼續提升容量的難度，接近於指數遞增。”
“因此不論是民用的市麵上，還是軍用秘密級，都少有具備上百立方米空間容量的魔法戒。”
“萬級以上的魔法戒，基本都接近於神器。”
這位學生非常清晰的說明了魔法戒的基礎原理。
這也是為什麼，沒有專門給軍隊配備魔法戒，來儲存飛機坦克機甲之類大型軍用武器的原因。
一個相當於五米長寬高立方體容量魔法戒，都已經是“百立方米”級了。
……
“很好，果然能夠選修這門課程的學生，都是有所準備的啊。”白龍示意那位學生坐下。
隨後展開了投影的魔法課件，開始講述今天的這門課程——《空間魔法初階·收納魔法》。
魔法課程是漫長的。
因為魔法，從來不是一句咒語，然後抽調體內的魔力就能夠自動生成的。
魔法。
咒語隻是一種引導條件或者說命令。
就如同指揮軍隊的“出擊”一樣，具體的那些“士兵”也就是魔力調動，如何調動等等都是複雜的過程，都需要魔法師親自操控。
魔法師們通常稱這個過程為“魔法編織”或者“魔法構建”。
吟唱咒語的過程中調動魔力，然後指揮魔力完成指定的編織構建，最終以特定形式形成想要的魔法。
而當這個過程能夠熟練運用，並且速度極快的完成，那便是精通了這個魔法。
也就是……
魔法的瞬發。
……
約莫半小時的理論講述之後，白龍才開始當堂展現實操。
“我用火元素附著構建過程，給你們簡單演示一遍，收納的對象就是這顆直徑一厘米的玻璃小球。”
“看好了哦，這將是你們的課後作業。”
“下周的時候要檢查的那種。”
白龍最後說出了令無數學生極為痛苦的事情——課後作業。
在學生們滿臉的“歡喜”當中，白龍也開始在火元素的附著下，讓學生們清晰感受魔法構建的過程。
空間係魔法的發動，純粹的魔力應該在什麼時候調動到什麼位置；應該以什麼結構完成連接；應該在什麼時候形成變換等等，都是需要精巧準準確的完成。
否則魔力的紊亂，會立刻導致魔法崩潰。
如果是尋常魔法還好，比如火係的火球術，最多也就是火元素魔力散掉。
隻要不是腦抽的亂改構建方式，形成火元素劇烈反應，強行變成不受控製的爆裂狀況話，通常也是不會是傷到自己的。
“構建這裡的時候需要注意，魔力調動的穿插這點，你們需要小心嘗試。”
“還有這裡這點的連接，是失敗狀況頻發的地方。”
“其他方麵，基本慢點嘗試就好。”
白龍一點點的演示著。
最後那個玻璃小球，也是被構建的空間魔法一點點“吞”進去，並完全消失在眾人麵前。
隨後手一招，玻璃小球就又“彈”了出來。
頓時引發一聲“哇”的驚歎。
空間魔法的感覺，就像他們第一次見到普通元素魔法那般驚奇。
……
這時有學生急著舉手，白龍示意起身。
“老師，那如果空間魔法構建失敗，會是怎樣的結果啊？”學生好奇的問道。
“簡單，比如這裡失敗的話……”
白龍迅速重新演示，因為早就能做到瞬發，所以立刻將構建過程展開到想要展示的階段。
“魔力調動穿插失敗，就會是這樣。”
伴隨著白龍的錯誤示範，空間魔法構建失敗，收納玻璃小球的空間立刻崩壞。
在一聲清脆響聲當中，玻璃小球直接粉碎。
令學生們一驚！
這要是自己的錢什麼的放進去，然後失敗的話……
那不直接虧大發了？
“之後的作業就是給你們發特製的玻璃小球，收納魔法練習中碎掉的越少，作業成績越高哦。”白龍微笑著說道。
“啊！！？”
學生們發出了愉悅的回應。