“是《神奇的魁地奇球》！”
看著大衛轉身，哈利提醒道：“一定彆忘了！是圖書館的書！”
“晚飯後在大禮堂等我，現在我要去上課”大衛答應了一句便離開了。
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星期五下午的課程是滿的，一個半小時的草藥課，四十五分的魔法史，以及四十五分鐘的魔咒課。
魔法史課堂上因為陰沉的天氣，賓斯教授的催眠術更顯威力。
沃林頓鼾聲很大，吵得希格斯睡不著，他將紙條貼在了沃林頓的嘴唇上，好像一條會飛的長舌頭，逗得女同學咯咯咯地笑出了聲。
賓斯教授好像看不見似的，依舊照本宣科，持續釋放催眠術。
大衛也是強打精神聽著課，速寫羽毛筆唰唰地在羊皮紙上寫著他的心得，這是他最後的倔強。
三年級需要學習中世紀迫害女巫運動，這厚厚的一本魔法史，不足以記錄魔法世界的光怪陸離。
凱瑟琪幫他補習了一年級的《怪人尤裡克》和《格斯帕德·辛格頓》，是他以前沒學過的。
每個國家記錄曆史的角度不同，側重點也不同，他必須學。
二年級的課程估計要到下半學期才能補完，這一學年他最辛苦。
尤其是理論知識，幾乎所有課程都有，包括魔咒課。
第三節魔咒課上就沒有人敢睡覺了，否則弗立維教授會請他到前麵做示範。
“影響魔法釋放和威力的幾大因素，大衛？”
“意誌、情緒、決心、節奏，教授”大衛回答道：“如果是未成年巫師的話，還有魔力”。
弗立維教授點了點魔杖誇獎道：“很好，這充分證明了你擁有戰勝巨怪的能力！”
“嗬嗬嗬——”
教室裡傳來一陣會心的輕笑聲，大家把目光投向了大衛。
弗立維教授則沒在意這笑聲，而是繼續講道：“意誌決定動機，情緒決定想象，決心決定響應，而節奏決定了平衡！”
“來吧，大衛，到前麵來，你需要幫我做個示範”。
“我沒睡著，教授”大衛有些不情願地站起身，指了一旁的卡修斯強調道：“沃林頓要睡著了”。
剛剛就屬卡修斯笑得最大聲，這會兒被大衛出賣，他怪叫道：“上吧大衛！你才是巨怪獵人！”
“我恨你！”
大衛瞪了他一眼，走下台階站到了教室中間，看向站在講桌後麵的弗立維教授。
“好的，大衛，現在拿出你的魔杖”弗立維召喚來了牆角的木頭人，示意大衛說道：“我需要你重現那晚對巨怪的所有魔咒攻擊”。
“噢——！”
所有人都瞪大了眼睛，他們光聽羅恩說了，可沒見著實戰。
“如您所願，教授”。
大衛抽出魔杖轉身，身體鬆弛但不鬆垮地站定，魔杖隨意地掛在手上，目視前方木靶。
就在弗立維教授喊了開始後。
“昏昏倒地！”
砰——喀啦啦！
木頭人自然是沒有巨怪那般龐大的身體，被大衛的昏迷咒擊中猛地後仰，搖擺的幅度可比巨怪大多了。