許建國抵達學校的時候還不到八點鐘，距離八點半的報到時間還有不少時間。
所以他準備停好車子之後，在學校裡轉悠轉悠，看看這個未來幾年自己需要常來的地方。
吉普車在學校大門口的時候被門衛給攔了下來，許建國出示了自己的證件和錄取通知書後，就直接放行了。
順著門衛指引的方向，許建國將吉普車停在了一棟三層小樓前的空地上，然後就背著挎包下了車。
看了眼手腕上的手表後，他便在校園中漫無目的的逛了起來。（平行世界，劇情需要，作者將這個時代的國防科技大學搬來了京州，讀者大佬和校友學子們勿噴）
許建國一路走走停停，去了教學樓，去了圖書館，也去了食堂和操場，直到手表上的指針指向了八點半鐘，他才邁步朝著報到的地方走去。
等他來到那棟三層小樓前的時候，原本之前還有些冷清的樓前空地上，此時已經熱鬨了起來。
許建國站在遠處看了看，發現來報到的差不多能有個一百多人，其中有超過半數的人跟他一樣，都是身穿軍裝的部隊乾部。
兩人成排，三人成列！
與那些身穿便裝的人不同，軍人刻在骨子裡的組織性和紀律性在此時被表現得淋漓儘致。
就在其他人還在和身邊人聊的火熱的時候，一條軍綠色的隊列自發而成，與周圍吵鬨的氛圍形成了鮮明的對比。
看著眼前的一幕，讓身穿軍裝的許建國也感覺到了一股濃濃的自豪，自然而然的就來到了隊尾立正站好，靜靜的等待著。
等了沒一會兒，小樓裡麵走出來了幾個年輕人，開始叫停那些還在嘰哩哇啦說個不停的人，並維持起了秩序。
很快，兩列人群出現在了小樓前，一位五十多歲身穿中山裝的男人從樓裡走了出來，提醒眾人將自己的錄取通知書、介紹信和工作證準備好，排好隊進去報到。
報到的進度不算快，許建國等了將近一個小時的時間才輪到他。
拿著報到需要用到的材料走進了一間辦公室，裡麵坐著兩名三十多歲的女同誌。
其中一人聽見了許建國的腳步聲後，直接遞過來了一張表格，頭都沒抬的說道：“把表上的題填了，材料和證件給我！”
對於這人的態度，許建國並不覺得奇怪，也沒覺得有什麼不妥，反倒是認為這才是具有六十年代末龍夏國特色的辦事方式。
他將東西放到了桌子上，然後拿過那張表格看了看，發現上麵是一些學習基礎調查類的答題問卷。
問卷上一共有十道選擇題，除了常規的高中數語外（鸚語和鵝語）之外，還有一些國情分析和所選專業的基礎問題。
這些問卷會根據每個人所選擇的專業不同而進行調整，簡單來說，這張問卷就是學校為了能提前摸清學生水平的一種方式和方法。
畢竟此時的龍夏國並未恢複高考，這一次讀大學的機會，也是國家為了籠絡人才，讓省市縣各級單位的領導們自行推薦而來的，都是在自身崗位上有著突出貢獻的人。
因此，學校為了能夠清楚的掌握學生們之間的差距，這才在報到的時候搞出來了這樣的一份問卷。
許建國取出鋼筆，大致的看了一下題目，然後便刷刷點點的寫了起來。