第110章?你有條件，我也有條件（一更求訂）
大家都是同學，抬頭不見低頭見。
再加上陸山看這三個人實在是太菜了，有一些蠢的可憐，實在是過意不去，便停留10來分鐘，給範冰講題。
範冰手裡麵拿的是c類題，也就是比較貼近生活的。
背景就是燕京要舉辦夏季奧運會，整個國家都在倡導綠色能源，所以采用的是太陽能發電站。
太陽能發電站的構成除了發電模塊外，其底座由縱向轉軸和水平轉軸組成，平麵反射鏡安裝在水平轉軸上。縱向轉軸的軸線與地麵垂直，可以控製反射鏡的方位角，水平轉軸的軸線與地麵平行，可以控製反射鏡的俯仰角等等。
那麼其建模的類型就來了，比如第1個問題就是若將吸收塔建於該圓形定日鏡場中心，定日鏡尺寸均為6?m×6?m，安裝高度均為4m，且給定所有定日鏡中心的位置，請計算該定日鏡場的年平均光學效率、年平均輸出熱功率，以及單位鏡麵麵積年平均輸出熱功率等等。
這種題其實就是物理和數學的結合。
範冰拿到之後，腦子裡有一點思路，但是不知道從何入手。
陸山便先幫助範冰理順思路，先計算太陽高度，再計算太陽方位，最後考慮陰影遮擋，大氣折射率等等一係列的因素，再計算熱功率。後麵幾個問題就是在利用前麵已經解答的問題，建立一個相應發電設備、自然條件和發電效率的模型。
陸山剛剛開始講題的時候，餘晨曦和文峰還沒有當回事兒。
想到一個大一的學生能夠講到什麼名堂？
結果卻發現陸山講題深入淺出，而且是先講思路，再講辦法。
這樣就算是對物理不怎麼明白的餘晨曦大概能夠了解這道題的思路是什麼，如果要建模的話，應該是從哪些條件去考慮。
這一下文峰和餘晨曦才能夠理解到範冰說的陸山是大神這句話的含金量。
講完題之後，陸山說自己有事便走了。
雖然剛剛給範冰的人講題，他也獲得了0.5個積分。
但是從付出的時間效率以及獲得的積分總數來看，這種積分獲得方式效率太低，沒啥意義，也沒有多少可持續性。
這一下研習室一下就熱鬨了。
範冰很認命的說道：“餘學姐，峰哥，雖然剛剛陸山把這道題的思路給講清楚，但是我覺得以我的能力肯定搞不出來。”
“我建議你們還是換人吧，我看陸山就不錯。”
文峰也的確動了換人的心思。
他剛剛已經見識過了陸山的實力。
如果有陸山幫忙，說不定真的能夠獲獎。
範冰的心裡麵當然打退堂鼓。
剛剛上大一的新生就是這樣。
覺得自己有多麼的了不起，什麼都想嘗試。
心裡麵計劃的是：
啊，我要參加數學建模大賽，我一定要獲獎，讓自己的簡曆更加牛逼一點。…。。
啊，我要參加文學社，要寫出驚天動地的作品讓女生對我無比的垂暮。
啊，我要參加XXXX。
結果過了幾天之後，實際嘗試了才發現，無論你參加什麼都沒有在寢室裡麵躺著玩遊戲舒服。
特彆是數學建模。
範冰發現數學建模的難度居然這樣大。
室友們每天開心的不得了，除了上課以外，課餘的時間要麼就是打籃球，要麼就是玩遊戲或者去逛街約女生。
而自己還要苦逼的搞什麼數學建模培訓。
夏國的高中生本來就是被折磨瘋了。