“就說要自己建立團隊，外麵來的人真是不貼心。”陸山有些無奈，心裡覺得以後還是多物色合適人選，不能讓張東和歐萍卡著脖子了。
這頭忙完了，另一頭的事情開始來了。
夏光明來到江州，與江州大學材化學院沈言春其共同開啟拓撲半金屬的實驗，陸山作為該項目的特邀成員參加了這個簡短的儀式。
研究拓撲半金屬的意義在於，在使用更少的能量的同時，增加計算機的運算能力和存儲容量。
雖然傳統的半導體是當今大多數電腦芯片的技術基礎，但科學家
和工程師一直在尋找能夠在消耗更少能量的前提下產生更多功率的新材料，以便製造更好、更小、更高效的電子設備。）
開發這個材料的目的就是，在能耗更小的情況之下發揮半導體的最大性能，這是新型芯片的必經之路，誰玩明白了誰就能搶占高端芯片市場，後入者連湯都喝不到！
江州大學材化學院具體研究的就是拓撲半金屬的電磁阻效應以及表麵的電子結構等內容。
目前對於拓撲半金屬ＦｅＳｎ２的單晶生長及電磁阻效應研究主要有兩種範式：一是通過在材料數據庫中或者經過第一性原理計算從理論上推導某一材料具有拓撲性，進而指導實驗進行驗證。如：ＴａＰ、Ｃｄ３Ａｓ２等；二是在實驗中對合成的材料進行表征時發現其拓撲半金屬特性，然後再抽象出拓撲態的一般性概念。而輸運性質（如巨磁阻、負磁阻和ｓｄＨ震蕩等）由於可以反映拓撲能帶結構的某些特征且易於操作，…。。
因而在拓撲材料研究中被格外。
而電子表麵結構研究主要是拓撲半金屬α2?-Ti3?Al(?0001)表麵的電子結構，α2-Ti3Al塊體具有六方晶體?DO19(?Ni3Sn型)結構［15-16］，空間群為?P63?/mmc。
慣用單胞中含有?8個原子，其中?Ti原子和?Al原子分彆占據了?6h和?2c的位置，結構如圖?1(?a)所示。
α2-Ti3Al(?0001)表麵由?5個原子層構成，並由?15真空區隔開，以儘量消除層間作用力。每一原子層都包含了?3個?Ti原子和?1個?Al原子
簡單說來就是想辦法減少電阻並讓電子更加活躍，達到最快的信息傳遞處理的目標，同時還要降低能耗，FeSn2就是該類元器件繞不開的物質。
江州大學材化學院主要的研究就圍繞這種材料展開。
拿到課題的陸山很快進入研究狀態，他拿到資料就開始總覽全局，將基礎理論吃透，接著跟龐加萊討論，用數學定理推導出可行的模型，然後搭建計算機邏輯讓圖靈審核，隻要這樣才能最為高效的計算各種實驗變量下的材料表現。
然後就是根據模型去實操，看看差距有多大，如果差距不大，就證明切實可行。
這樣的做法類似於先製定標準答案，然後再看學生的解答過程有多靠近。
龐加萊與圖靈配合起來非常完美，搞出來的數學邏輯模型實現了高度的自洽，最起碼自己的理論自己找不到問題才敢應用於實際的操作吧！
不曾想，材化學院的團隊有意無意的孤立陸山。
願意也簡單，陸山是數學專業的，雖然他還有通訊領域上麵的成就，但大家都覺得陸山跨專業搞材化不靠譜，一個人能有多少精力？又能有多少時間學這麼多內容？
大家都覺得，陸山隻是個本科生，天賦又都是數學方麵。
材化專業應該知道不多，團隊當中基本又都是博士生，怎麼著都輪不到陸山去考慮材料的問題。
所以出於高效處理的原則，團隊教給陸山的都是跟數學相關的內容，還得是材化學院參與的具體項目。
這種做法等於是把陸山當做工具人了，讓他拿出數學模型卻又不過度參與材料的研發，日後論功行賞，數學作為基礎理論支撐，也不會分到太多的功勞。
材化團隊一開始自己搞模型，連陸山都沒叫，看得出來他們是真的不想陸山參與太多，他們對於陸山也有些不服氣，都是優秀的人，誰還比誰差了不是？
人都是有私心的，這其實無可厚非。
材化學院院長沈言春知道這些問題，但他不能強行改變現狀。
科研是看能力的，不是看關係的，即便讓陸山操刀實驗也沒用，陸山能玩轉實驗室裡麵的所有設備嗎？
能明白材料專業這麼多內容嗎？
想要彆人肯定，得自己拿出實力。
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(本章完)
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