第328章?厚著臉皮再要技術
不是說傳統的教育培養模式不好，在夏國這樣的國家來說，這已經是最公平的途徑了。
在傳統教育培養下，學生更能吃苦，也更加坐得住，這才是搞研究做提升最為核心的素質。
隻不過陸山的產業需要的人過多過拔尖還專精，才顯得傳統教育有些不合理。
事實上，一個人從學校畢業進入工作單位，一樣要學習該行業的東西。這麼一看，陸山的自然科學實驗等於是替代了以後進入單位學習的這麼個過程，隻不過是更加高效。
現在這種優秀學生不夠用，陸山也想過其他辦法增加人才。比如在企業內部進行選拔，合格的人就到自然科學實驗室進修。
猜猜看是什麼結果？
除了很少有製造天賦的人之外，絕大部分一線的技工都落選了。
原因在於夏國的教育模式早就把人才給篩了好多輪，學習能力好，腦子快的人進入了更高的學習環境。然後那些被篩選出來的人不得已走了技工的路線。
所以……彆老說夏國大學生隻會死讀書，沒有動手能力，那是因為這群人因為製造業不體麵，沒前途，才沒進入動手的環境，要不然得把下麵的人飯碗全搶了。
如今陸山的企業待遇如此高，這些高素質人才就逐漸展現出來了他們的能力。
聰明人學什麼都快，就算是德意誌走技工與研究兩條路，前提是人家的技工學習的東西可不比大學的少，而且還得看天賦。比如手感的準確度，眼睛上的準確度。
人才這一塊，陸山會儘量安排，先把石墨烯電池的事情走上快車道，後麵就會順利了。