學習？
那還不如讓他去地下挖礦！
既然不是學習，那又是什麼原因讓他主動看書，還看到開悟？
調轉幾下畫麵，夏知意忍不住翻了一個白眼。
隻見桌麵上有張紙，上邊寫著：自編全息遊戲·戰地指揮攻略！
就說他不會主動學習吧。
如果有，那一定是跟玩有關的。
例如從前在家模擬駕駛靈能重卡，彆人都以為他在練車。
但隻有她知道，那不是練車，那是在玩遊戲。
因為模擬駕駛的路線跟現實差不多，而且還可以接任務賺金幣。
所以，李野現在的狀態跟以前一樣，他在玩什麼遊戲。
傳音詢問風元神將，得到一個與預想差不多的回答。
人家把戰場模擬當學習，李野一定是把它當做遊戲了。
而且那種真實感，試問哪個男孩子不喜歡？
要是不能完美通關，那是飯也吃不好、覺也睡不著。
神聖軍營的軍事培訓包含一整套體係，從軍事到後勤，從戰爭到內務都有。
也就是說，越高級的指揮，後麵的可玩性越高。
所以，她認定李野把這個培訓當成軍事策略遊戲了。
隻是現在的他還很弱雞，隻能帶一個班猛打猛衝。
等他完全掌握班級的指揮後，他肯定會去玩隊級的指揮。
“既然這樣，那……嘻嘻！”
夏知意狡黠一笑，釋放神念構建一個分身。
這個分身不同《太真帝訣》的分身，而是完全被夏知意操控的分身。
“唰！”
她分出一絲心思操作分身前往神聖軍營，而後前往初級軍事指揮班參加學習。
夏知意這樣做，完全是想給李野製造一個勁敵。
因為戰場模擬可對抗比賽……
此外，她知道李野的悟性有多強，所以能很快進入高級階段。
如果不給他加點難度，那這個“遊戲”很快會玩膩。
於是在接下來的日子裡，李野很忙又很崩潰。
因為他發現模擬戰場有個強大Npc。
對方的指揮戰術……
不對，用戰術來形容對方有點侮辱人，簡直是指揮藝術。
為什麼這樣說？
為了戰勝對方，李野不僅認真聽軍官講課，還會召集風元神將他們討論戰術。
結果，十局九敗一平！
然後李野著魔了，天天研究攻略，他的指揮才能因此進步神速，很快超過楊發清幾個中隊長。
一月後的某天。
“臥槽，怎麼又平了？難道就沒有辦法勝它嗎？”
李野從模擬戰場出來，無比懊惱說道。
一個月下來，雖然不像之前那樣總是輸，但也贏不了。
要麼小敗、要麼平，總之就是不能贏。
“教官，你分析一下我為什麼不能贏！”
【好，下邊我對這場經典戰鬥進行解析……】
Npc教官的運算能力拉到頂點，開始分析李野和夏知意的對戰。
時至今日，已經不是它在教李野兩人，而是在學習、收錄兩人的指揮特點，從而更新它們的教學能力。
簡稱：訓練人工智能！
戰鬥開始解析，全隊人員拿出小本本，認真學習和記錄。
在張保國他們看來，李野和夏知意的對碰，簡直是神在用兵。
兩人的戰術層出不窮、變化多端。
每一個布局，都想到十步之外，看的人頭皮發麻變成智障。
那複雜的布局，光看明白就要燒掉半個腦子，更彆說應對了。
事情傳到軍務院，夏燕他們起先不以為意。
可看了一場對抗後，立刻組織軍官觀看兩人過往的視頻。
然後，天庭的軍事指揮進入大變革時代。
他們將係統學習仙神作戰方式……