所以說啊，駱一航運氣太好了，以一間小小農業公司，抓到這麼一尊大神。
當然，也是平安溝這裡土（靈氣）好。
不過卻有十幾位同學申請留下看智能農機，他們對這個更感興趣。
教授們商量了一下，答應了他們的請求。
之後在去實驗室大廳聽課的時候，時娟拿眼睛一直在瞪駱一航。
“為什麼啊？”駱一航被瞪毛了，逮著機會問了時娟一嘴。
時娟又瞪了一眼，“你說你為啥要把拖拉機拿出來啊？”
“因為摘了花要收豆杆啊，收了豆杆要種蘿卜白菜，還要種馬蘭草啊。”駱一航感覺莫名其妙，攤攤手，“我有錯麼？”
“拖兩天又不要緊。”時娟沒好氣的道，“我看好的一個苗子，本來還想著聊聊呢，留下看拖拉機了。”
“哦~~”駱一航拖著長音，隨便伸手一劃拉，“這麼多呢，可著勁的挑，看上哪個我給你薅來。”
“還可著勁挑？”時娟翻了個白眼，“您當挑西瓜啊！”
——
育種4.0的介紹還是安排在了實驗室的大廳裡。
布置跟昨天差不多，區彆一是講解人換成了文英，二是投影上連著的不是外麵的無人機，而是數據中心。
待教授和學生們，按照昨天摘花時候的樣子一排排坐好。
文英走上講台，打開投影儀，直接開始講課。
先從概念開始，講授育種4.0到底是個什麼東西。
接著分步驟。
講授基因型大數據、表型大數據、環境大數據和係譜大數據的應用。
講授計算機模擬和智能設計，構建育種分離群體的雜交組合模型。
講授多位點精準基因組、多優異等位基因，多基因與多性狀的聚合。
講授如何使用育種4.0的方式，進行預見性、準確性育種，並如何提高效率，實現遺傳增益增強。
在講述途中，文英還配合使用了演示課件、直接調出數據庫，
甚至連上了超算。
講課所用的案例就是之前培育出來的豌豆顛。
文英甚至連她失敗的番茄都說了，然後怎麼通過番茄找到E2-E3泛素-蛋白酶體，再通過E3泛素連接酶找到另一個泛素受體DA1，標記出印記基因。
再通過基因同源性、基因功能保守性、基因家族及基因調控網絡，對照找到豌豆中的父係母係類型。
再通過高通量栽培加速篩選，還有單粒傳（SSD）速循環的方法，快速迭代，按圖索驥。
終於培育出了不結種子但是莖葉生長特彆快速的豌豆品種——“小滿一號”。
這堂課講的好與不好，駱一航不太清楚。
因為他睡的可香可香了。
睡醒之後，迷迷糊糊睜開眼一看。
哈哈，原來學霸們也不愛上課啊。
這次能被帶來的，應該都是學霸一類。
在場的又一大半人，兩眼放空，滿臉迷茫，甚至包括某幾位教授，也是一樣的表情。
其中就包括常教授，完全聽不懂啊。
還有一些跟駱一航一樣，也已經睡過去了。
唯有零星幾個學生，和兩位教授，聽的兩眼放光，奮筆疾書，興奮的不行不行，還時不時的還能提出問題。
這課講到後麵，完全就是講給這幾個人聽的。
差不多中午十一點的時候。
文英講完了最後一個要點。
拍了拍手，將沉睡的同學們喚醒，也將神遊的那些拉回到課堂。